【題目】研究發現,小麥穎果的皮色遺傳中,紅皮與白皮這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因.兩種純合類型的小麥雜交,F1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個實驗:
實驗1:F1×純合白皮,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=3:1.
實驗2:F1自交,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=15:1.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)根據實驗可推知,與小麥穎果的皮色有關的基因Y、y和R、r位于對同源染色體上.
(2)實驗2產生的F2中紅皮小麥的基因型有種,其中純合子所占的比例為 .
(3)讓實驗1得到的全部F2植株繼續與白皮品種雜交,假設每株F2產生的子代數量相同,則F3的表現型及數量之比為 .
(4)現有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標簽丟失而無法區分.請再利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型.
實驗步驟:
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別將待測種子發育成的植株與白皮小麥種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計 .
結果預測:如果 , 則包內種子的基因型為yyRr;如果 , 則包內種子的基因型為yyRR.
【答案】
(1)2,兩
(2)8,
(3)紅皮:白皮=7:9
(4)F1的小麥穎果的皮色,F1小麥穎果既有紅皮,又有白皮(小麥穎果紅皮:白皮=1:1),F1小麥穎果全為紅皮
【解析】解:(1)根據實驗2,F1自交,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=15:1,是9:3:3:1的特殊情況,說明小麥穎果的皮色的遺傳遵循基因的自由組合定律,因此與小麥穎果的皮色有關的基因Y、y和R、r位于2對同源染色體上.(2)根據題意已知實驗2的F1基因型YyRr,F1自交所得F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=15:1,則F2中白皮小麥的基因型是yyrr;由于F1的基因型是YyRr,所以其自交后代有3×3=9種基因型,而只有yyrr一種是白皮,所以紅皮小麥的基因型有8種,其中純合子(YYRR、YYrr、yyRR)所占的比例為3÷15= .(3)根據實驗1:F1×純合白皮,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=3:1,可推測F1基因型YyRr,F2紅皮的基因型為YyRr、Yyrr和yyRr,白皮的基因型為yyrr.則F2產生基因型為yr的配子的概率為
,因此,全部F2植株繼續與白皮品種yyrr雜交,F3中白皮占
,紅皮占
,紅皮:白皮=7:9.(4)現有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標簽丟失而無法區分,可以用測交的方法利用白皮(yyrr)小麥種子來檢驗其基因型,實驗步驟如下:
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,在開花期分別將待測種子發育成的植株和白皮種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計 F1的小麥穎果的皮色.
結果預測:如果 F1小麥穎果既有紅皮又有白皮即紅皮:白皮=1:1,則包內種子的基因型為yyRr;如果 F1小麥穎果只有紅皮,則包內種子的基因型為yyRR.
所以答案是:(1)2 兩(不同)(2)8 (3)紅皮:白皮=7:9(4)實驗步驟:F1的小麥穎果的皮色
結果預測:F1小麥穎果既有紅皮,又有白皮(小麥穎果紅皮:白皮=1:1)F1小麥穎果全為紅皮
【考點精析】利用基因的自由組合規律的實質及應用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知基因的自由組合定律的實質是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1、用2是利用不同放大倍數的顯微鏡觀察某種細胞時看到的圖像。據圖分析,若不換目鏡,由圖1切換到圖2,下列有關說法不正確的是
A. 若不調光,則圖1的視野比圖2亮
B. 若不調焦,則圖1的物鏡離玻片的距離比圖2遠
C. 若圖1的物鏡是10×的,則圖2的物鏡應為40×的
D. 若移動裝片,視野中的細胞向左移,則實際上裝片也向左移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ﹣﹣Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為育種,其育種原理是 , 其中過程Ⅰ是 , 過程Ⅱ是
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為育種,其育種原理是 , 其中Ⅲ表示技術.該育種方法優點是 .
(3)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時,Aabb所占比例為 , 由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時,AAbb所占比例為 .
(4)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是 .
(5)品種⑥為倍體,它接受④花粉后結(有、無)籽果實.
(6)④和⑥是否可看成同一物種? . 闡述理由 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知在甲DNA分子中的一條單鏈(A+G)/(T+C)=m,乙DNA分子中一條單鏈中的(A+T)/(G+C)=n,分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對應的堿基比例分別為
A. m、1/n B. 1/m、n C. m、1 D. 1、n
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人們將蘇云金桿菌中的抗蟲基因導入棉花細胞中成功培育出抗蟲棉。這個過程中利用的主要原理是
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 基因工程 D. 染色體變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于神經元結構和功能的敘述,錯誤的是( )
A. 是一種可興奮細胞 B. 神經元的長軸突稱為神經
C. 一般包含胞體、樹突和軸突三部分 D. 是構成神經系統的基本單位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于信息傳遞,你認為哪種說法是錯誤的( )
A.親子代細胞間遺傳信息的傳遞是通過DNA復制來實現的
B.細胞間的信息傳遞不一定經細胞膜上的蛋白質分子完成
C.信息傳遞存在于生物與生物之間,還存在于生物與無機環境之間
D.人體一個細胞內遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現象是
A. 1、3號試管內都呈藍色,5號試管無色
B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
C. 4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色
D. 4號試管內呈磚紅色,6號試管內呈紫色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示植物細胞亞顯微結構,圖2表示動物細胞某種活動情況.據圖作答.
(1)細菌細胞中具有的細胞器是圖1中的(填序號)
(2)與圖2相比,圖1細胞特有的結構有 (填標號).
(3)若圖1為洋蔥根尖根毛區細胞,則應該沒有(填序號);如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是 , 該結構與細胞的有關
(4)研究圖2細胞生命活動過程,一般采用的研究方法是 .
(5)從圖2中可看出,通過形成囊泡形式進行轉化的生物膜是 .
(6)若圖1是油脂腺細胞,參與油脂合成與分泌過程的細胞結構和參與圖2所示物質的合成和分泌活動的細胞結構相比,不同的是 .
(7)圖1、圖2細胞共有的含核酸的結構有(填名稱).分離細胞中各種細胞器的方法為 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com