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【題目】下圖中甲是在黑暗環境中水平放置的植物生長素的運輸情況，乙是不同濃度生長素對芽和根部生長的影響。下列說法錯誤的是

A.圖甲中代表橫向運輸的箭頭是③和④

B.圖乙中曲線①超過c點的濃度抑制芽的生長

C.圖乙中生長素濃度為b時對根的生長起促進作用

D.根部近地側生長素濃度范圍為(c～d)mol/L時，根表現出向地性

【答案】B

【解析】

生長素生理作用：促進生長、促進桿插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的雙重作用與濃度和器官有關，如根比芽敏感，芽比莖敏感。

A、甲圖中代表極性運輸的箭頭是①和②，③和④為橫向運輸，A正確；

B、根對生長素敏感性大于芽，圖乙中曲線①表示根，超過c點的濃度抑制根的生長，但仍能促進芽的生長，B錯誤；

C、圖乙中生長素濃度為b時對根和芽的生長都起促進作用，C正確；

D、水平放置在黑暗環境的植物，重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側。根對生長素敏感性大于芽，近地側生長受抑制，背地側生長快，故根部近地側生長素濃度范圍為（c~d）mol/L時，根表現出向地性，D正確。

故選：B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并作不同的處理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用 a～f 表示。下列有關敘述錯誤的是 ( )

A.甲的苗尖端將向上直立生長，而丁的苗尖端將向左彎曲生長

B.若 b=e＋f，且 e＜f，說明向光側部分生長素被分解了

C.若 c＋d=e＋f，且 e＜f，說明生長素由向光側移向了背光側

D.若 e=f，且丁向光彎曲生長，則植物向光生長還可能與其他物質有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對圖中DNA分子片段的敘述，不正確的是（　�。�

A.②處有堿基對缺失可能導致基因突變

B.限制性核酸內切酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

C.以含15N 的脫氧核苷酸為原料，該DNA復制3次，子代中含15N的DNA鏈占總鏈的7/8

D.該DNA的特異性表現在堿基種類和A+T/G+C的比例上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人較長時間靜止站立，腦供血量減少，形成一過性暈厥。下列是長時間站立引起的血壓變化及其調節機制（見圖1）。

（1）下肢靜脈儲血量增加而引起血壓降低，主要原因是心臟射血量_____所導致。

（2）低壓刺激后，經神經、激素調控后，引起系統變化，使血壓恢復正常水平，其中A、B的變化分別是_____、_____。

（3）低壓也可由過程⑦的調節，引起腎臟對水分重吸收功能增強，出現腎排尿量降低的現象，則參與該調節過程的激素是_____。

（4）如果心臟射血量不變，血液粘滯度增加，主要增加_____（填收縮壓或舒張壓）。

人體的血壓經常因為環境因素與自身活動狀況的改變而發生相應變化，同時通過人體的一系列調節機制保持相對穩定。圖2是健康中年人一天24小時的血壓變化情況。

（5）在6點起床后，人體的血壓出現“晨起高峰”的現象，這主要與_____神經突然興奮，繼而_____兩類激素分泌增加有關；其次，還可能與夜間飲水少，導致_____增大有關。

（6）比較、分析24小時的收縮壓與舒張壓的變化特點：

變化的主要共性特征：_____。

變化的主要差異是：收縮壓的絕對變化量大于舒張壓的絕對變化量，這是因為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某兩性花植株，異花傳粉。該植株花色受基因 A、a 控制，其中 A 基因控制紅花，a 基因控制白花，花色基因無致死效應。該植株莖的高矮受另一對基因 B、b 控制， 這兩對基因位于兩對同源染色體上。某研究小組進行該植株的如下人工雜交實驗：

在 20℃條件下將一株紅花高莖和一株白花高莖進行雜交，在 20℃下培養，F1 表現為紅花高莖：紅花矮莖：白花高莖：白花矮莖=2：1：2：1；在 35℃下培養，F1 表現為白花高莖： 白花矮莖=2：1。請回答：

（1）對該植株進行人工雜交實驗，是否需要對其進行去雄處理___________________________（填“是”或“否”）。一次雜交實驗需要套紙袋___________________________次。

（2）由題干推斷該雜交實驗的親本基因型為_。由該植株的花色性狀遺傳可知，該植株的花色表現是___________________________作用的結果。推測不同環境溫度下 F1 個體花色不同的原因可能是___________________________。

（3）該植株出現 F1 中高矮莖的表現型比例的原因是___________________________。取在 35℃ 下培養的 F1 中某白花高莖植株進行自交，并放在 20℃條件下培養，其后代出現兩種花色，寫出遺傳圖解 _________________________ (不要求寫出配子)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某南極科考人員在“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖（A-D）為器官或細胞，①-④為激素），請回答下列問題：

（1）圖中A表示___________，④作用的主要靶器官（細胞）D是____________。

（2）若長時間處于這個狀態，科考隊員會出現面色蒼白的癥狀，原因是_________________，而此時他們的散熱量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）處于25℃環境時。

（3）某科考隊員不小心摔倒，爬起來時情不自禁的喊了聲“好痛”，則該過程肯定有大腦皮層言語區的______區參與調節。

（4）下丘腦通過B調節甲狀腺分泌活動的過程屬于__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩圖是細胞在控制蛋白質合成過程的示意圖，下列相關敘述中正確的是

A.圖甲、乙兩合成過程中堿基配對方式相同

B.圖甲、乙兩合成過程進行的方向相同

C.真核生物中圖甲產物的加工過程發生在細胞質中

D.由圖乙可知異亮氨酸的密碼子是 UAG

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天日照逐漸延長時，鳥類大多數進入繁殖季節。調節鳥類繁殖活動的圖解如下：

請回答：

（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的_______________和______________兩種調節方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于___________（下丘腦、垂體、性腺）。

（2）上面圖解中的A,B,C 分別代表由下丘腦，垂體和性腺分泌的物質，則他們分別是____________、__________和_________。C進入血液后，通過__________作用來調節下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。

（3）據圖判斷，若要驗證B 的生理作用_______（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內某些生命活動調節過程的示意圖，請回答相關問題：

（1）圖中的信息分子A、B、C在釋放之后，會進入血漿的有______。與調節方式甲相比較，方式乙的作用特點是______（請答出兩項即可）。

（2）圖乙所示的內分泌腺是______，當人體內環境的______升高時，會促進其釋放信號分子B。

（3）圖丙所示的過程屬于特異性免疫中的______免疫，B淋巴細胞增殖、分化通常需要______的共同作用。

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