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【題目】圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是( )

A. 興奮在結構c和結構b的傳導速度相同

B. 切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮

C. 正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的

D. Ⅱ處發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

【答案】C

【解析】

本題著重考查了反射弧和興奮傳遞等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,以及分析和理解能力.

興奮在突觸處的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度,A錯誤。

切斷傳入神經纖維,刺激傳出神經纖維會引起效應器收縮,B錯誤。

由于興奮在突觸處的傳遞的單向的,所以正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的,C正確.

Ⅱ是突觸后膜,發生了化學信號→電信號的轉換,D錯誤.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示對一個神經細胞刺激強度逐漸增加(S1~S8),其細胞膜電位的變化規律,下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達到一定的強度才能誘導神經細胞產生動作電位

B. 刺激強度達到S5以后,隨刺激強度增加動作電位逐漸增強

C. 在S1~S4,細胞膜上沒有離子的進出

D. 在S5~S8,細胞膜的電位是外正內負

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同,取決于(
A.五碳糖的不同
B.含氮堿基的種類
C.磷酸分子的多少
D.堿基對的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式,圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a﹣g表示能量值的多少。請據圖分析回答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為______能、______能。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養級Ⅱ的______________,C表示______________。

(3)若圖甲中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,由營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是__________%(用所給字母的表達式表示)。

(4)由圖乙可以總結出生態系統能量流動的主要特點是_________________________。

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【題目】下圖為高等植物細胞有絲分裂各時期圖像,下列敘述錯誤的是

A. 圖中 M 為赤道板、N 為核仁、P 為星射線

B. 有絲分裂的分裂期,細胞出現的先后順序是①⑤②③

C. 有絲分裂過程中,核 DNA 的復制與染色體復制是同步進行的

D. 細胞④內有蛋白質的合成,且合成場所為一種無膜結構的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型AaBb的個體自交,兩對基因獨立遺傳。下一代中基因型為AABb的個體占

A.1/16B.1/8C.3/16D.1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示細胞膜(又稱質膜)的亞顯微結構模式圖。下圖乙所示, A 為滲透裝置,B 為顯微鏡下觀察紫色洋蔥表皮細胞的臨時裝片所看到的圖像,洋蔥葉表皮細胞已浸入到質量濃度為 0.3g/mL 蔗糖溶液中。請據圖回答:

1)圖甲中[B______的性質是由______決定的。構成質膜基本支架的結構是[ ______。

2)圖甲中與質膜的識別功能有關的結構是[ ______。

3)吞噬細胞吞噬細菌的過程體現了質膜具有______的特性。

4)不同細胞的質膜的生理功能不同,主要取決于質膜上的哪些結構的不同?______(填寫圖甲標號)。

5)當血漿中的葡萄糖分子通過質膜時,圖甲中 B 充當了_____

6)氧氣,蛋白質,甘油三種物質進入質膜的方式分別是 _____,______,______。

7)圖乙A4為實驗開始時液面,5為液柱上升后的液面液面由4 升到5根本原因是 3內的溶液濃度______ (“大于小于”)1內的溶液濃度,在半透膜處發生了________________ 作用的結果。

8)圖乙B中相當于A2的結構是______,由_____構成。6 中的液體是______。

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【題目】分子式為C5H10O2且含有羧基的有機物最多有(不考慮立體異構)( )

A.4B.6C.3D.8

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【題目】下圖表示科研人員在培育轉基因抗蟲棉時,將兩個抗蟲基因隨機整合在染色體上得到三種植株,其體細胞中染色體情況如下,圖中黑點表示抗蟲基因,若不考慮交叉互換和突變,下列敘述正確的是

A. 三種植株有絲分裂后期的細胞中,含抗蟲基因的染色體都是4條

B. 三種植株減數第二次分裂中期的細胞,都可能含有兩個抗蟲基因

C. 植株乙與丙雜交,子代表現型及比例為抗蟲 : 不抗蟲=8 : 1

D. 植株乙自交與植株丙測交,其子代抗蟲性狀的表現型及比例相同

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