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【題目】下圖表示不同種群在不同環境中的增長曲線,據圖回答下列問題。

(1)圖中曲線表示種內斗爭最激烈的是________段,t3后種群數量不能無限增長的原因是________________________________________________,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:_________________________________________________________________。

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產量,每次捕撈后該種魚的數量需保持在________點左右,原因是______________________________________。

(3)若此圖表示某地老鼠種群數量變化,如果滅鼠時只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數量會很快恢復到原有的數量。請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:___________________。

(4)現將酵母菌菌種培養在盛有無菌馬鈴薯培養液的固定容器中,若探究培養液中酵母菌種群數量的變化,利用血球計數板(2mm×2mm)、滴管、顯微鏡等器具,測定容器中酵母菌數量的方案是_________________________________。

【答案】(1)CD 受到食物、空間、天敵等因素的限制 不是,受到環境(食物、天敵、氣候等)因素的影響

(2)B 既能捕獲較多數量的個體,又能使魚類種群數量盡快地增長和恢復

(3)增加老鼠的生存環境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮),使環境的容納量降低

(4)用滴管吸取培養液,滴在蓋有蓋玻片的血球計數板上蓋玻片的邊緣,讓培養液自行滲入;放在顯微鏡下分別計數幾個小方格內的酵母菌的數量并計算出一個方格內酵母菌數量的平均值,以此為據,估算容器的酵母菌總數

【解析】

(1)CD,種群數量達到最大值,個體間爭奪食物、空間等生存條件,種內斗爭最激烈。在此段(t3開始)由于食物、生存空間等是有限的,故種群數量不能無限增長。由于受環境條件的影響,K值不是固定不變的。

(2)若題圖表示魚的種群數量變化,每次捕撈后魚的數量應保持在K/2(B),此時種群的增長最快,有利于種群數量的恢復。

(3)滅鼠時若只是殺死一部分老鼠,鼠種群數量下降到C點以下,但很快又恢復到C點。若降低環境容納量(K),如清除垃圾、儲藏好食物,可有效地控制鼠害。

(4)利用血球計數板計數酵母菌數量的關鍵是準確計數小方格內的數量,求出平均值,再結合血球計數板的小方格體積,求出一定體積的酵母菌數量。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是幾種生物的基本結構單位,請據圖回答:

1)圖中不能稱為一個生命系統的是_______(填字母),它在結構上不同于其他圖示的顯著特點是___________,它必須依賴____才能生活。從生命系統的結構層次來看,D對應的層次是_________________。

2)科學家根據細胞內有無____________,把細胞分為原核細胞和真核細胞。圖中屬于原核細胞的是_____________。

3)圖中能進行光合作用的是________。(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞在合成某種蛋白質時,先合成一段特殊的氨基酸信號序列。信號序列引導核糖體結合到內質網上,使蛋白質一邊合成,一邊進入內質網內腔。信號序列在引導蛋白質進入內質網后被剪去。下列分析錯誤的是

A.信號序列中不同氨基酸之間的區別在于R基的不同

B.內質網是該種蛋白質的加工場所和運輸通道

C.在內質網中剪去信號序列不需要水的參與

D.若該信號序列功能缺失,則該蛋白質無法被分泌到細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用培養液培養三種細菌,讓它們在三支不同的試管中生長,如圖顯示了細菌的生長層,如果此時往三支試管中通入氧氣,則細菌的繁殖速度將是(  )

A. 甲不變,乙減慢,丙加快B. 甲加快,乙加快,丙減慢

C. 甲減慢,乙減慢,丙加快D. 甲減慢,乙加快,丙減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體體溫調節和激素反饋調節示意圖,請據圖回答問題:

(1)從反射弧的各種環節上看,①和②屬于________________,在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經末梢等屬于________________,體溫調節中樞位于________________(寫名稱)。

(2)圖中A所代表的內分泌腺是__________________,B所代表的結構是________________。

(3)體溫調節中樞通過傳出神經控制的內分泌腺是________________。

(4)請在圖一中畫線連接各結構(用箭頭表示調控方向),說明體溫調節中樞與腎上腺、腺體A的調控關系。_____

(5)在___________的外界環境中,腎上腺和腺體A的分泌活動會增強,通過代謝方式調節體溫。

(6)圖二為激素反饋調節過程,其中表示負反饋調節的是________________(用編號表示)。負反饋調節是________________調節的基本方式。

(7)人體的體溫之所以保持相對穩定,是________________兩個過程保持動態平衡的結果。

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【題目】用光學顯微鏡觀察細胞,最容易注意到的結構是細胞核。下圖是細胞核的結構模式圖。請回答下列相關問題:

1)結構的主要組成成分是_____________。能與_____________(細胞器)在結構上直接相連。

2)若在顯微鏡下觀察結構,可以用_____________進行染色。結構主要由_____________組成。

3)結構是核仁,其主要與某種RNA的合成及_____________的形成有關。結構實現了核質之間的物質交換和________________。

4)傘藻由,柄和假根三部分構成,細胞核在基部。用傘藻甲的假根和傘藻乙的傘柄進行嫁接實驗,則再生出的傘帽表現為___________(填)的特征,原因是___________。

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【題目】如圖為人體細胞與內環境的物質交換示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 人體中約2/3體液存在①④⑥中

B. 圖中⑤細胞生活的直接內環境是⑥

C. ④⑥滲透壓的90%以上來源于Na+、C1-

D. 某人皮膚燙傷后,出現的水泡中的液體是指⑦

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【題目】糖元、蛋白質、淀粉的基本組成單位分別是(
A.葡萄糖、氨基酸、果糖
B.葡萄糖、氨基酸、葡萄糖
C.葡萄糖、氨基酸、麥芽糖
D.單糖、核苷酸、葡萄糖

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【題目】豌豆種子剛萌發時,只有一個主莖,沒有側枝;切除主莖頂端,常會長出甲、乙兩個側枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側芽均無明顯生長(圖②);若同時切除甲、乙的頂芽,其側芽均明顯生長(圖③)。圖②實驗中甲的側芽未明顯生長最合理的假說是

A. 甲枝的側芽因其頂芽被切除而缺少生長素

B. 甲枝的側芽自身產生的IAA過多導致其死亡

C. 乙枝頂芽產生的IAA通過極性運輸運到甲枝的側芽抑制其生長

D. 乙枝頂芽產生的IAA運至根尖誘導生成的抑制性物質向上運輸至甲枝的側芽

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