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13.下列選項中能使圖中貓頭鷹增多的是( 。
A.鹿減少、蛇增多、鼠減少B.兔減少、草減少、鼠減少
C.蛇減少、草增多、鹿減少D.蛇增多、鹿增多、草減少

分析 根據題意和圖示分析可知:該食物網由四條食物鏈組成,①草→鼠→蛇→貓頭鷹,②草→鼠→貓頭鷹,③草→兔→貓頭鷹,④草→鹿.解答時從食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系切入.

解答 解:據圖可知:貓頭鷹與鼠和兔捕食關系,貓頭鷹與蛇都吃鼠,兔與鹿是競爭關系,貓頭鷹與蛇既是捕食關系又是競爭關系.因為生態系統中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的,所以鼠體內的能量大于蛇體內的能量.又在①中鼠隨蛇的減少而增多,在④中草隨鹿的減少而增多.由于鼠和兔隨草的增多而增多,進而使貓頭鷹增多.
故選:C.

點評 本題考查生態系統結構和自我調節的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.適宜用樣方法調查種群密度的是( 。
A.農田中的田鼠B.太湖中的鯽魚
C.城市中的烏鴉D.作物植株上的蚜蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物屬于原核生物的是( 。
A.乙肝病毒B.酵母菌C.瘧原蟲D.乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為人體淋巴細胞的體液免疫圖解,請分析判斷下列說法正確的是(  )
A.細胞②為B細胞B.細胞⑤產生的物質為球蛋白
C.細胞⑤為靶細胞D.階段Ⅳ、Ⅴ為體液免疫的效應階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.現于箭頭處施加以強刺激,則能測到動作電位的位置是( 。
A.a、bB.a、b、cC.b、c、d、eD.a、b、c、d、e

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.科學家在研究大腦皮層某些區域(如圖所示)時,發現它與軀體運動和語言活動功能有著密切的聯系,下列敘述正確的是( 。
A.刺激大腦皮層中央前回下部,可引起軀干運動
B.刺激大腦皮層中央前回頂部,可引起下肢運動
C.S區受損,患者會得聽覺性失語癥
D.H區受損,患者會得到運動性失語癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.多糖、蛋白質、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體.下列有關單體與多聚體的敘述中,錯誤的是( 。
A.單體連接成多聚體都需要生成H2O
B.有的多聚體在細胞間的信息交流中發揮重要作用
C.單體進入細胞的方式都是主動運輸
D.多聚體最終水解產物不一定是單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于氨基酸和蛋白質的敘述錯誤的是( 。
A.甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則其分子式是C5H11O2NS
B.構成生物體蛋白質的氨基酸約有20種,有的是必需氨基酸,有的是非必需氨基酸
C.50個氨基酸脫水縮合形成4條鏈構成的多肽,此多肽中至少含有肽鍵49個
D.甜味肽的分子式是C11H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果采用樣方法調查某地區(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( )

A.計數甲地內蒲公英的總數,再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

B.計數所有樣方內蒲公英總數,除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度

D.求出所有樣方蒲公英的總數,除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

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