精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8.選取某植物幼苗進行了無土栽培實驗,右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關問題:
(1)A點時葉肉細胞中O的移動方向是從葉綠體移向線粒體.研究者用含18O2的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧子,其轉移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍
(3)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續供氧.一段時間后,測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著于另一組,原因是根系呼吸速率下降,影響根對無機鹽的吸收,使光合作用固定的有機物減少.
(4)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量.實驗結果統計如表:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(lx)10000100001000010000
12小時后CO2變化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環境中二氧化碳增加;“一”表示環境中二氧化碳減少)
①用編號為2、4、6、8的裝置可構成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最強的分別是第6、5_編號組實驗.
②在編號為1的裝置中,葉肉細胞葉綠體中ATP的移動方向是基粒(類囊體薄膜)→(葉綠體)基質.
③現有一株某植物的葉黃素缺失突變體,將其葉片進行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實驗結果是光吸收差異不(“不”或“非!保╋@著.

分析 據圖分析:實線代表凈光合作用強度,虛線表示呼吸作用強度;隨著溫度的升高,光合作用和呼吸作用都逐漸增強,隨溫度的升高,光合作用增加的快,說明與光合作用有關的酶更敏感;A點從空氣中吸收的二氧化碳為0,光合作用等于呼吸作用,光合作用產生的氧氣完全被呼吸作用吸收;大于5℃后經光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)A點時光合速率等于呼吸速率,葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體,有氧呼吸過程中,葡萄糖中氧的轉移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)AB段隨著溫度升高,光合速率增大,限制CO2吸收速率的主要因素是溫度.光合作用制造的有機物量是總光合速率,等于凈光合速率加上呼吸速率,圖中B、D 兩點時,光合速率是呼吸速率的兩倍.
(3)根部供氧速率下降,產生的能量少,影響根部細胞主動運輸吸收的Mg2+等礦質元素,Mg2+是葉綠素合成的原料,缺Mg2+直接影響幼苗葉綠素的合成,從而導致植物體光合作用速率下降.
(4)①序號②④⑥⑧可構成另一個相對獨立的實驗組合,該實驗的自變量為溫度不同,并且光照強度為0,因此此組實驗可探究了溫度對植物呼吸作用速率的影響.由于溫度會影響酶的活性,在最適溫度條件下,酶活性最強,低于或高于該溫度,酶的活性均有所下降.因此通過實驗可以得出:在一定范圍內,植物呼吸作用(強度/速度)隨溫度的提高而增加;超過一定溫度范圍,植物呼吸作用(強度/速度)隨溫度的提高而降低.
根據表格信息可以看出在光照強度為0時,二氧化碳釋放的量可以代表呼吸速率即第6組時最多,12小時二氧化碳的變化量為凈光合作用,真正的光合速率等于呼吸速率+凈光合速率,所以第5組,光合速率最大
②葉肉細胞葉綠體中在類囊體薄膜上合成ATP,在葉綠體基質中消耗ATP,所以ADP的移動方向是基粒(類囊體薄膜)→(葉綠體)基質
③葉黃素主要吸收藍紫光,所以對紅光的吸收比較少.
故答案為:
(1)從葉綠體移向線粒體     葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
(2)B、D
(3)根系呼吸速率下降,影響根對無機鹽的吸收,使光合作用固定的有機物減少
(4)①溫度對植物呼吸作用速率的影響    6、5
②基粒(類囊體薄膜)→(葉綠體)基質     
③不

點評 本題的知識點是有氧呼吸的過程,有氧呼吸與光合作用的關系,溫度對于光合作用和有氧呼吸過程的影響正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關鍵,對于光合作用、呼吸作用、植物激素的影響綜合應用是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.灰體(H)對黃體(h)為顯性,將并聯黃體雌果蠅(XhXhY)與正;殷w雄果蠅雜交,子代只產生了并聯黃體雌果蠅和灰體雄果蠅.有關解釋不合理的是(  )
A.子代并聯黃體雌性果蠅不含XH
B.親本雌果蠅產生的配子為Xh及XhY
C.子代雄性個體中的Y染色體來自雌性親本
D.性染色體組成為XXX及YY時致死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有關人體內環境及其穩態的敘述,錯誤的是( 。
A.血漿蛋白屬于內環境組成成分
B.寒冷時出現寒顫現象不屬于內環境穩態失調
C.人體維持內環境穩態的調節能力有限
D.內環境穩態調節機制的現代觀點是“神經-體液調節”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.現象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回;
現象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回.
兩個現象中的縮手反應比較見下表,不正確的是(  )
選項比較項目現象Ⅰ現象Ⅱ
A反射弧的完整性不完整完整
B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要
C參與反射的神經元數量
D縮手相關肌細胞數量相同相同
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.(一)根據甲、乙二圖回答(1)、(2)問題.

(1)圖甲中C點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進也不抑制,若某植物頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優勢的側芽生長素濃度是圖中曲線的大于C或i區間.
(2)圖乙中代表生長素類似物濃度對雙子葉農作物影響的曲線是①(填“①”或“②”),若要去除單子葉農作物中的雙子葉雜草,需要選擇的生長素類似物的濃度最好為(A、B、C、D、E、F)中的哪一濃度?D,為什么此濃度是促進單子葉農作物的最適濃度,同時對雙子葉植物雜草具有抑制作用.
(二)根據丙、丁二圖回答(3)、(4)問題.

(3)為探究不同濃度三十烷醇(生長調節劑)對茶樹插條生根的影響,完成了一組預實驗,結果如丙圖.
①若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度,還應增設實驗組,從圖中數據判斷,三十烷醇濃度的取值應設在8~15ppm之間.
②用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種,與前一種方法相比,浸泡法所用的濃度較低,所需處理時間較長.
(4)生長素對莖、根等器官的生長均有影響,丁圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是B.若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側和遠地側生長素濃度關系是相等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.精子內的頂體由溶酶體特化而來,精卵識別后,頂體膜與精子細胞膜融合,釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵.下列敘述正確的是( 。
A.頂體內儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B.受精卵中的遺傳物質一半來自父方另一半來自母方
C.頂體膜和精子細胞膜融合體現生物膜的選擇透過性
D.精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質基質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細胞內糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.植物細胞能進行過程①和③或過程①和④或①和②
B.真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和②
C.蛔蟲細胞內,過程①產生[H],過程③消耗[H]
D.藍藻、硝化細菌等生物沒有線粒體也能進行②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下圖為腐乳制作過程流程圖,相關說法正確的是( 。
A.腐乳制作中只能讓毛霉生長,其他微生物的生長會導致腐乳變質
B.加鹽腌制的目的是調制腐乳的風味,確保腐乳具有一定的咸度
C.加鹵湯、密封腌制中,應控制好溫度,讓毛霉快速增殖,產生大量的酶
D.用膠條密封瓶口時,最好將瓶口通過酒精燈的火焰,以防止瓶口污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述錯誤的是(  )
A.效應T細胞與靶細胞密切接觸,使其裂解死亡
B.抗原都是來自機體以外的對身體有害的物質
C.免疫系統具有防衛功能、監控和清除功能
D.在艾滋病患者中,許多是由于缺乏免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌癥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视