【題目】下圖為人體內局部組織結構示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)正常情況下,A中的葡萄糖濃度是保持相對穩定的,參與調節的激素主要有__________________________。A的pH之所以能保持穩定,與它含有_____________有關。
(2)當病毒侵入到組織細胞中后,機體一定要通過___________免疫,使宿主細胞破裂,釋放出病毒,然后再通過___________免疫,才能最終清除病毒。
(3)當A和B中的滲透壓過高時,引起___________中的滲透壓感受器興奮,并促進體內_________________激素釋放。
【答案】 胰島素和胰高血糖素 緩沖物質(或HCO3-、HPO42-) 細胞 體液 下丘腦 抗利尿
【解析】本題結合圖解,考查內環境的相關知識,要求考生識記參與血糖調節的激素及激素的作用;識記水平衡調節的具體過程;識記免疫調節的相關知識,能結合所學的知識準確判斷各選項。
(1)圖示為人體內局部組織結構示意圖,其中A為血漿,B為組織液。參與血糖調節的激素主要有胰島素和胰高血糖素,其中胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素升高血糖濃度。血漿中pH之所以能保持穩定,與它含有緩沖物質(或HCO3-、HPO42-)有關。
(2)當病毒侵入到組織細胞中后,機體一定要通過細胞免疫,使宿主細胞破裂,釋放出病毒,然后再通過體液免疫,才能最終清除病毒。
(3)當A和B中的滲透壓過高時,引起下丘腦中的滲透壓感受器興奮,并促進體內抗利尿激素釋放,促進腎小管和集合管對水分的重吸收。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的生長既靠細胞的生長又靠細胞的分裂.細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大.
Ⅰ.通過下面的實驗,探究細胞大小與物質運輸的關系.
實驗過程:將三個邊長分別為1m、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊,浸泡NaOH溶液后取出,切成兩半,每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示,實驗結果如表格中所示:
瓊脂的邊長 | 比值 | NaOH擴散深度 | 比值 |
1 | 6 | 0.5 | X |
2 | 3 | 0.5 | Y |
3 | 2 | 0.5 | Z |
Ⅱ.細胞分裂是細胞生長過程中保持足夠表面積,維持一定的生長速率的重要過程.
某學生用高倍顯微鏡取樣觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的某個切片,并統計各時期的細胞數量.各時期細胞數記錄在下表中,請回答下列問題.
細胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數 | |
間期 | Ml | M2 | M3 | M | |
前期 | Al | A2 | A3 | A | |
分 | 中期 | B1 | B2 | B3 | B |
后期 | CI | C2 | C3 | C | |
期 | 末期 | Dl | D2 | D3 | D |
計數細胞的總數 | N |
若該實驗的目的是為了研究細胞周期中每個時期分別所經歷的時間長短,請分析:
(1)根據實驗結果可知,NaOH在每一瓊脂塊內擴散的速率是 .
(2)根據相同時間內, 之比可以反映出物質運輸效率.由此可以推論:細胞體積越大, .
(3)除此以外,限制細胞長大的因素還有 .
(4)表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指 .
(5)洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約720分鐘.則分裂間期所需要的時間t可用數學模型t= 表示.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在進行“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中,根據實驗的結果繪制出了如下圖所示的酵母菌種群數量變化曲線圖,下列有關實驗分析錯誤的是
A. 在酵母菌種群數量增長的不同階段,可能具有相同的增長速率
B. 當種群數量達到K值時,其年齡組成為穩定型
C. DE段種群的增長速率為負值,其主要原因是營養物質的缺乏
D. 本實驗中不存在對照,酵母菌個體數常用抽樣檢測法獲得
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關“探究培養液中酵母菌數量變化”的實驗,不正確的敘述是
A. 可以用抽樣檢測的方法來估算試管中酵母菌總數
B. 從試管中吸出培養液進行計數之前,應將試管輕輕振蕩幾次
C. 用血細胞計數板計數酵母菌數量時只統計方格內細胞
D. 營養條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物膜的結構特點的敘述,最恰當的一項的是
A. 構成生物膜的磷脂分子可以運動
B. 構成生物膜的蛋白質分子可以運動
C. 構成生物膜的磷脂分子和蛋白質分子是靜止的
D. 構成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖,圖中的ab段=bc段;圖乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法正確的是( )
A. 刺激b處,a、c處可在同一時刻檢測到膜電位變化
B. ③的內容物釋放到②中借助了生物膜的流動性
C. 興奮從d到e發生了“電信號→化學信號→電信號”的轉變
D. 刺激c處,肌肉和e內的線粒體活動均明顯增強
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的a和b分別表示種群數量增長的不同曲線。下列對曲線的解釋正確的是
A. 如果種群數量趨近于K值,表示空間全部尚未被利用,種群數量增長曲線為b
B. 如果種群數量趨近于零,表示幾乎全部空間尚未被利用,種群數量增長曲線接近于a
C. 當種群數量由零逐漸增大到K值時,表示種群增長的“剩余空間”逐漸縮小,種群數量不再增長
D. 陰影部分表示種群內個體數
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于等位基因的敘述,正確的是
A. 形成配子時,等位基因分離 B. 含等位基因的個體為純合體
C. a、a可以表示一對等位基因 D. E、f可以表示一對等位基因
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