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如下圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態系統的結構包括_____________________________,

狼同化的能量c=________。

(2)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×106 kJ,那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

(3)若圖中的箭頭表示碳循環的一部分,則碳的循環方式與其他不同的是________處的箭頭,與之有關的生理過程包括__________________。

(4)生態系統中還存在其他第二營養級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有________價值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是________________

________________________________________________________________________。

(5)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式是________,生態系統的________穩定性降低,人類在此過程中對群落演替產生的影響是

________________________________________________________________________。

 

(1)生態系統的成分、食物鏈和食物網 f+i

(2)×106 (3)a 光合作用、化能合成作用

(4)直接使用 調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定

(5)次生演替 抵抗力 改變了群落演替的方向和速度

 

生態系統的結構包括兩部分:生態系統的成分、食物鏈和食物網。對于狼來說,其同化的總能量是

用于自身生長、繁殖等的能量與呼吸量之和。當草固定能量為1×106kJ時,作為最高營養級的狼所獲得的能量為×106kg。若箭頭表示碳循環,則a以CO2形式通過光合作用或化能合成作用形成為含碳有機物而進入群落。食用和藥用價值體現了生物多樣性具有直接使用價值。信息在系統內可以調節生物的種間關系以維持系統的穩定;將草原開發為農田,可能原有的植被不存在,但原有的土壤條件仍存在,并保留了草本植物的種子和根系等,故屬于次生演替。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:013

有關下列食物網(如下圖),敘述正確的是(   

A.該食物網有3條食物鏈

B.鷹與鳥的關系是既捕食又競爭

C.該食物網所處的系統為草原生態系統

D.鷹占有兩個營養級

 

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科目:高中生物 來源:2012屆江西省紅色六校高三第一次聯考生物試卷 題型:綜合題

(10分)如下圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態系統的結構包括________________________,狼同化的能量c=________。
(2)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為________ kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。
(3)若圖中的箭頭表示碳循環的一部分,則碳的循環方式與其他不同的是________處的箭頭,與之有關的生理過程包括___   _____。
(4)生態系統中還存在其他第二營養級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有________價值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是____________________________________________________。
(5)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式是________,生態系統的________穩定性降低,人類在此過程中對群落演替產生的影響是_________        _____________________________________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省紅色六校高三第一次聯考生物試卷 題型:綜合題

(10分)如下圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態系統的結構包括________________________,狼同化的能量c=________。

(2)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為________ kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

(3)若圖中的箭頭表示碳循環的一部分,則碳的循環方式與其他不同的是________處的箭頭,與之有關的生理過程包括___    _____。

(4)生態系統中還存在其他第二營養級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性 具有________價值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是____________________________________________________。

(5)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式是________,生態系統的________穩定性降低,人類在此過程中對群落演替產生的影響是_________         _____________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。ab、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、hi分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態系統的結構包括______________________________________,

狼同化的能量c=________。

(2)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為________ kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

(3)若圖中的箭頭表示碳循環的一部分,則碳的循環方式與其他不同的是________處的箭頭,與之有關的生理過程包括________。

(4)生態系統中還存在其他第二營養級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有________價值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是____________________________________________________。

(5)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式是________,生態系統的________穩定性降低,人類在此過程中對群落演替產生的影響是______________________________________________。

 

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