【題目】觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,得出下圖所示的結果,請回答下列問題:
(1)觀察有絲分裂時,臨時裝片制作的流程是______(用文字和箭頭表示)。進行實驗時甲同學換用洋蔥鱗片葉表皮細胞為材料,觀察時發現能看清細胞核,但是看不到染色體,原因是______。
(2)正常情況下,視野中處于D細胞所示時期的細胞最多,原因是______。
(3)B細胞處于有絲分裂的______期,判斷的依據是______。
(4)A細胞中,核DNA數、染色體數與染色單體數比例為______,這種比例將維持到細胞分裂的______期開始變化。
(5)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時,欲把A細胞移到視野中央,具體操作是______。
【答案】解離→漂洗→染色→制片 表皮細胞不分裂 分裂間期持續時間最長 中 染色體著絲點排列在赤道板上 2:1:2 后 將裝片向上移動
【解析】
洋蔥根尖裝片的制作流程:解離→漂洗→染色→制片。據圖分析,圖中A表示有絲分裂前期,B表示有絲分裂中期,C表示有絲分裂后期,D表示有絲分裂間期。
(1)制作有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片;根據題意,甲同學用的是洋蔥鱗片葉表皮細胞,而該細胞已經高度分化,不分裂,所以其觀察時發現能看清細胞核,但是看不到染色體。
(2)D細胞處于有絲分裂間期,持續的時間最長,所以視野中處于間期的細胞最多。
(3)據圖分析,B細胞中染色體上的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期。
(4)A細胞處于有絲分裂前期,細胞中核DNA數、染色體數與染色單體數比例為2∶1∶2,該比例在后期由于著絲點的分裂而發生改變。
(5)據圖分析,A細胞處于視野的上方,由于顯微鏡下呈的倒置的虛像,因此要將A細胞移到視野的中央,應該裝片向上移動。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著生命科學技術的不斷發展,物種形成、生物多樣性發展機制的理論探索也在不斷的發展與完善。下圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗,兩組實驗僅喂養食物不同,其他環境條件一致。
(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個___________。
(2)經過八代或更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養時,果蠅的交配擇偶出現具有嚴重的同體色選擇偏好,以此推斷:(A)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是___________多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發生生殖隔離現象;(B)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是___________多樣性,判斷的理由是雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。
(3)經過八代或更長的時間后,兩箱中的果蠅體色發生了很大的變化,請用現代綜合進化理論解釋這一現象出現的原因:兩箱分養造成___________,當兩箱中果蠅發生變異后,由于食物的差異與___________方向的不同,導致___________向不同方向積累變化,形成兩個群體體色的很大差異。
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【題目】分子圖甲和圖乙分別代表細胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關物質的局部結構圖,以下說法不正確的是
A. 若甲圖代表的過程與⑤形成有關,則A代表的物質最可能是通過乙圖過程合成的
B. 乙圖中的①②③分別徹底水解,最終產物的種類均相同
C. 丙圖中的虛線表示氫鍵,會出現在乙圖的③中
D. 如果用35S標記某種氨基酸,35S會出現在丁圖中④所對應的結構中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】梯度稀釋過程中用移液管把菌液從一支試管轉移到下一支試管后,要用手指輕壓移液管的橡皮頭,吹吸三次,其目的是( )
A.增加試管內的溶氧量
B.使菌液與水充分混勻
C.使試管中菌液的濃度降低
D.使細菌的形態結構發生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體免疫部分過程示意圖。請據圖回答:
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是_______(填序號)。
(2)A的名稱是__________。
(3)結核桿菌屬于胞內寄生菌,當它侵入人體后,人體主要是通過________(填序號)過程發揮免疫作用。
(4)屬于二次免疫反應的過程是________(填序號),其特點是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子在不同酶作用下所發生的變化,圖中作用過程使用酶的順序是( )
A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶
B. DNA連接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶
C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶、DNA聚合酶
D. DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、解旋酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中①~④表示某細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是
A. 結構①是細胞中有氧呼吸的唯一場所
B. 結構②和④均不具有生物膜結構
C. 結構③是脂質合成和加工的車間
D. 此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
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