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【題目】中學印刷試卷多數使用蠟紙,蠟紙的主要成分是棉花纖維和石油蠟。蠟紙成本低, 但在自然環境由于透水性差而難以降解。某課題小組嘗試從土壤中篩選出能夠分解石油蠟的微生物,流程如圖;卮鹣铝袉栴}:

(1)下列幾個地方的土壤樣品中最可能篩選出目的菌______。

A.農田里 B.煉油廠附近 C.食品加工廠附近 D.化肥工廠附近

(2)培養基在配制時應該以石油蠟為唯一________,培養瓶和培養皿中的培養基在成分上的差異是前者缺少_________________。

(3)研究者希望通過培養皿中的分解圈來篩選分解能力最強的微生物,結果發現其中每個圈子幾乎交錯一起, 還有很多菌落緊挨在一起, 此時應該采取的措施_________________。

(4)有同學提出,將培養瓶中的石油蠟換為蠟紙碎屑,希望篩選出能夠同時分解油蠟和棉花纖維的微生物,這種方法是否可行?______理由是_______________________。

(5)某同學配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養基后,對培養基和培養皿進行高壓蒸汽滅菌, 當培養基溫度下降到 50℃時,在酒精燈火焰附近倒平板,待培養基冷卻至室溫,按下表處理將處理后的培養皿置于適宜溫度下培養 2~3 天,觀察每個培養皿中的菌落特征和數目。回答下列問題:

組別

處理

A 組

打開培養皿蓋,距地面 0.3 米處暴露 15 分鐘

B 組

打開培養皿蓋,距地面 0.6 米處暴露 15 分鐘

C 組

打開培養皿蓋,距地面 0.9 米處暴露 15 分鐘

D 組

打開培養皿蓋,距地面 1.2 米處暴露 15 分鐘

E 組

不打開培養皿蓋

①上述實驗的實驗目的是探究______________________________________②“待培養基冷卻至室溫”的目的是__________________________________。

【答案】B 碳源 瓊脂 將培養液稀釋后再進行接種或者縮短培養時間 不行 只能分解石油蠟和只能分解棉花纖維的微生物也能生長 探究不同高度空氣中微生物的種類和數量 使培養基凝固和防止培養基溫度過高殺死接種在其上的微生物

【解析】

培養基的營養構成:①各種培養基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽;②不同培養基還要滿足不同微生物對pH、特殊營養物質以及氧氣的要求。液體培養基和固體培養基成分的主要區別是固體培養基中加入瓊脂

分析表格:該實驗的自變量是距地面的高度,因變量為微生物的種類和數量,因此該實驗的目的是探究不同高度空氣中微生物的種類和數量。

(1)根據題意可知,該課題小組嘗試從土壤中篩選出能夠分解石油蠟的微生物,因此實驗用的土壤樣品應選擇煉油廠附近來篩選出目的菌,故選B。

(2)實驗篩選的目的菌為能夠分解石油蠟的微生物,因此培養基在配制時應該以石油蠟為唯一碳源,培養瓶中的培養基為液體培養基,培養皿中的培養基為固體培養基,它們在成分上的差異是前者缺少瓊脂

(3)研究者希望通過培養皿中的分解圈來篩選分解能力最強的微生物,結果發現其中每個圈子幾乎交錯一起,還有很多菌落緊挨在一起,這是由于培養液濃度過高,細菌緊挨在一起,此時應該將培養液稀釋后再進行接種或者縮短培養時間。

(4)由于只能分解石油蠟和只能分解棉花纖維的微生物也能生長,因此將培養瓶中的石油蠟換為蠟紙碎屑,不能篩選出能夠同時分解油蠟和棉花纖維的微生物。

(5)①根據表格可知,該實驗的自變量是距離地面的高度,因此該實驗的實驗目的是探究不同高度空氣中微生物的種類和數量;②待培養基冷卻至室溫的目的有使培養基凝固,防止培養基溫度過高殺死接種在其上的微生物

練習冊系列答案
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【題目】下面是某雄性動物生殖細胞形成過程中的部分時期細胞示意圖,請回答問題:

(1)圖中屬于初級精母細胞的是___________。(填序號)

(2)圖①中有_______條染色體,有________個DNA分子。圖①中發生的染色體的行為是___________,這也是孟德爾遺傳定律的細胞學基礎。

(3)圖中不含同源染色體的細胞是___________。(填序號)

(4)按生殖細胞的形成過程,①④的正確排序應為____________________。

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A. 實驗結束時甲、乙兩發酵罐中產生的二氧化碳量之比為6∶5

B. 甲、乙兩發酵罐分別在第5 h和第3 h無氧呼吸速率最快

C. 甲發酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

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【題目】下列有關藍藻的敘述,正確的是(  )

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【題目】內環境的相對穩定是人體健康的保障,下列疾病哪一項不是由于內環境成分發生明顯改變引起的是( )

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(1)圖中能進行光合作用的是____(填標號),A、B所示細胞都有的細胞器是____。

(2)地球上最基本的生命系統是___,圖中能表示“個體”層次是______(填標號)。

(3)研究人員對取自5種生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表所示,請分析回答下列問題(表中“√”表示有,“×”表示無)。

核膜

葉綠素

葉綠體

細胞膜

細胞質

細胞壁

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

__________最可能取自植物,判斷的依據是_________________________。

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【題目】下列各項組合中,能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是( )

①核酸

②肌纖維

③呼吸道的上皮

④病毒

⑤皮膚

⑥野豬

⑦同一片森林中的所有野豬

⑧亞熱帶常綠闊葉林

⑨一個池塘中的所有魚類

⑩一個池塘中的所有生物

A. ①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B. ②③⑤⑥⑦⑩⑧

C. ①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D. ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

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1)能反映該魚種群群數量變化的曲線圖是______圖。

2)達到t2后,種群速數量不再增加,其原因是_________________.t2時種群的數量稱為___________________-.

3)在t1時該種群的年齡組成為____________型。

4)若在t2時種群數量為a,為了保護這種魚類資源不被破壞,以便持續地獲得最大捕獲量,應使這種魚的種群數量被捕撈后保持在_________水平,因為此時種群的________.

5)如果這條河流受到輕度污染,則對此生態系統不產生明顯影響;如果出現惡性污染事件,則會導致絕大多數水生動植物死亡,該河流生態系統就會遺到嚴重破壞。這是因為生態系統_____________________________________。

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