精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為生態系統能量流動示意圖,請回答以下問題:

(1)流經該生態系統的總能量應該是圖中的________________。

(2)圖中第一和第二營養級之間的能量傳遞效率為_____________________。

(3)蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者還是初級消費者所同化的?____。請說明理由。____。

(4)生態系統能量流動的特點是單向流動和逐級遞減。請據圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些?

_________________________________________________________(至少答出兩點)。

【答案】 N2(文字回答生產者固定的太陽能總量可考慮適當計分) N5/N2×100% 生產者 蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的,并未被初級消費者同化,本質上應該是生產者的部分 呼吸消耗,被分解者分解,未被利用(答出兩點即可得分)

【解析】本題考查能量流動,涉及能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

(1)輸入該生態系統的能量是生產者所固定的太陽能即生產者同化的太陽能,分析圖形是應是N2。

(2)營養級之間的能量傳遞效率是同化量之比,分析圖形可知第一營養級同化能量是N2,第二營養級同化能量是N5,所以傳遞效率是N5/N2×100%

(3)蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者而不是初級消費者,因為蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的,并未被初級消費者同化,本質上應該是生產者同化的部分。

(4)能量流動時在隨著營養級進行的,而長期的自然選擇形成的食物關系是不能逆轉的,在每一營養級總有一部分能量被呼吸消耗,被分解者分解,未被利用,這些是不能傳遞給下一個營養級的,所以就會單向流動、逐級遞減。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,不屬于細胞膜功能的是( )

A. 控制物質進出細胞 B. 將細胞與外界環境分割開

C. 進行細胞間的信息交流 D. 控制細胞的代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果DNA分子上某一片段是基因,則該片段( )

①攜帶遺傳信息 ②上面有密碼子 ③能轉錄產生mRNA ④能進入核糖體 ⑤能運載氨基酸 ⑥能控制蛋白質的合成

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為精原細胞增殖以及形成精子過程的示意圖。圖中標明了部分染色體與染色體上的基因,設①③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期。下列關于圖解敘述正確的是

A. ①中有同源染色體,染色體數目為2n,DNA數目為4a

B. ②有姐妹染色單體,①③也可能有姐妹染色單體

C. ②中有同源染色體,染色體數目為2n,DNA數目為4a

D. ③中無同源染色體,染色體數目為n,DNA數目為2a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纈氨酸的R基為-C3H7,則1分子纈氨酸含有的C、H、0、N原子數依次是

A. 5、11、2、1 B. 2、4、2、1 C. 5、9、4、1 D. 5、8、2、1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列示意圖所表示的生物學意義的描述,錯誤的是( )

①甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd的個體的概率為1/8

②乙圖如果是二倍體生物的細胞,則處于有絲分裂后期,該細胞有4個染色體組

③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

④丁表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXWY

A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類每條染色體上都有很多基因。下圖表示1號染色體上的幾種基因對性狀的控制及基因在染色體上的分布位置,若不考慮染色體交叉互換,據此不能得出的結論是

A他們的兒子可能出現橢圓形紅細胞概率為1/2

B母親正常減數分裂第一極體中的基因組成是aDe

C他們的孩子不可能是Rh陰性

D他們有的孩子可能不產生淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】轉基因技術的應用大大提高了動植物的品質,下圖是綠色熒光蛋白轉基因克隆豬培育示意圖,據圖和材料回答下列問題:

(1)過程①需要的工具酶有________。綠色熒光蛋白基因需要導入到成纖維細胞的____上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉基因克隆豬。

(2)豬胎兒成纖維細胞培養過程中,為了防止培養過程中的污染,通常還要在細胞培養液中添加一定量的____。

(3)通過過程⑤將早期胚胎移植到受體母豬體內能存活的原因是____

(4)若是想在短期內獲得更多的相同的綠色熒光蛋白轉基因克隆豬該如何做? _____________

(5)科學家將反義F3H序列導入到康乃馨中,降低了植株中F3H基因的表達量和酶活性,封鎖了花青素合成途徑,獲得花香物質苯甲酸的釋放量大大增加的轉基因康乃馨。以上說明目的基因除了編碼蛋白質的基因外,還可以是____。將目的基因導入植物細胞常用的方法是____ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙烯是植物代謝過程中合成的一種植物激素,影響植物的生長發育。

(1)乙烯在植物體各個部位均有合成,能通過在細胞之間傳遞__________進而實現對植物生長發育的__________作用,主要功能是促進果實的__________等。

(2)已有研究表明,乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料,進行了以下實驗。

①合成乙烯的前體物質是1-氨基環丙烷-1-羧酸(ACC)。分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養基培養擬南芥,然后統計其在相應溫度下的存活率,結果如圖1所示。由實驗結果可知,外源性乙烯能夠__________

②為研究內源性乙烯的作用,研究人員構建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體(突變體1)和乙烯合成量減少突變體(突變體2),并在相應溫度下統計其存活率,結果如圖2所示。根據圖1、圖2結果可知,內源性乙烯與外源性乙烯的作用效果__________。

③研究人員將擬南芥植株分別置于常溫(22℃)和非致死低溫(4℃),定時檢測植株體內的乙烯合成量,結果如圖3。實驗結果顯示,在此過程中乙烯合成量的變化趨勢為____

④將擬南芥植株進行一段時間的4℃低溫“訓練”后,移至-8℃致死低溫下,植株的存活率明顯提高。研究人員推測,低溫“訓練”可使植株降低乙烯合成量的能力增強,從而提高了植株的抗致死低溫能力。請提供實驗設計的基本思路,以檢驗這一推測__________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视