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【題目】下列選項中,不屬于細胞膜功能的是（ ）

A. 控制物質進出細胞 B. 將細胞與外界環境分割開

C. 進行細胞間的信息交流 D. 控制細胞的代謝

【答案】D

【解析】試題分析：細胞膜功能包括控制物質進出細胞、將細胞與外界環境分割開、進行細胞間的信息交流等；控制細胞的代謝是細胞核的功能。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一批胚的基因型為 AA 和 Aa 的豌豆種子，其數目之比為 1∶2，將這批種子種下，自然狀態下（假設結實率相同）其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數之比為（ ）

A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1 C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲狀腺激素在細胞內的作用機理，其中PB表示甲狀腺激素的血漿運輸蛋白、P表示RNA聚合酶、TH表示甲狀腺激素。據圖分析，下列相關敘述中正確的是

A. 人成熟紅細胞內沒有甲狀腺激素發揮其調節功能的基礎

B. pre—mRNA經核孔進入細胞質后可直接作為合成蛋白質的模板

C. 若TH進入細胞時需載體的協助，則進入方式為協助擴散

D. TH不能提高垂體細胞的代謝，而是抑制其合成和分泌TSH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟，圖Ⅱ表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請據圖完成下列問題：

（1）圖Ⅰ中實驗的主要步驟是甲、乙、丙、丁，分別為____、____、____、____．

（2）圖Ⅰ中步驟甲的目的是______________________________．

（3）圖Ⅰ中步驟乙處理時用的試劑是____________________．

（4）圖Ⅰ中步丙處理時用的試劑是____________．

（5）觀察植物細胞的有絲分裂應觀察圖Ⅱ中_____區域的細胞（填A、B、C）．調換高倍鏡觀察，使需要觀察的細胞區域至視野中央，應將裝片向____方移動（填“左上”“左下”“右上”“右上”）。觀察到的細胞中，大多數細胞處于____期，其原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉錄和翻譯的敘述，錯誤的是

A. 轉錄時以核糖核苷酸為原料

B. 轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列

C. mRNA在核糖體上移動翻譯出成熟的蛋白質

D. 不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于組成生命的化學物質敘述中不正確的是（ ）

A. 多糖、蛋白質、核酸等生物大分子物質都由單體構成

B. 分解脂肪比分解等量糖類物質，需要消耗更多的氧氣

C. 碳是生物體的生命元素，化合物中都含有C

D. 構成核酸的基本單位是核苷酸，共有八種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌pUC18質粒是基因工程中常用的運載體。某限制酶在此質粒上的唯一酶切位點位于LacZ基因中，如果沒有插入外源基因，LacZ基因便可表達出β-半乳糖苷酶，當培養基中含有IPTG和X-gal時，X-gal便會被β-半乳糖苷酶水解成藍色，大腸桿菌將形成藍色菌落。反之，則形成白色菌落。下圖表示利用此質粒實施基因工程的主要流程。請分析并回答：

（1）已獲得的目的基因可利用_____________技術進行擴增。

（2）目的基因插入質粒構建重組質粒的過程中，需要DNA連接酶恢復___________鍵。

（3）將試管Ⅰ中的物質和大腸桿菌共同置于試管Ⅱ的目的是____________________；大腸桿菌需事先用Ca2+進行處理，目的是______________________________________。

（4）將試管Ⅱ中的菌液接種于選擇培養基上培養，培養基中除去含有大腸桿菌必需的營養物質和生長因子外，還應加入IPTG、X-gal以及氨芐青霉素，其中加入氨芐青霉素的作用是篩選出__________________。

（5）若觀察到培養基上出現______色菌落，則說明大腸桿菌中已成功導入了重組質粒。如果作為受體細胞的大腸桿菌也含有LacZ基因，則不利于重組質粒的篩選，原因是無論大腸桿菌是否導入重組質粒，菌落均會呈現_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態系統的食物網，圖表為食物網中“B→A→E”中各種群能量的變化，單位：J/（hm2·a）。請分析回答下列問題：

B

A

E

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

8.9×108

5.5×108

5.15×108

7.44×107

7.25×107

7.18×107

（1）該食物網共有___________條食物鏈，B植物中的能量能通過___________條食物鏈傳遞給E。

（2）處于第三營養級的生物包括___________。蘑菇的能量___________（填“能”或“不能”）傳遞給生產者。大量捕殺G會導致D的數量___________（填“增多”或“減少”）。

（3）據表中數據分析，種群A用于生長、發育和繁殖的能量為___________J/（hm2·a），種群E糞便中含有的能量為___________J/（hm2·a），這些能量實質來源于___________J/（hm2·a），能量從種群A到種群E的傳遞效率為___________%（保留1位小數）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態系統能量流動示意圖，請回答以下問題：

（1）流經該生態系統的總能量應該是圖中的________________。

（2）圖中第一和第二營養級之間的能量傳遞效率為_____________________。

（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者還是初級消費者所同化的？____。請說明理由。____。

（4）生態系統能量流動的特點是單向流動和逐級遞減。請據圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？

_________________________________________________________(至少答出兩點）。

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