【題目】關于概念圖的分析正確的是（ ） 
A.①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
C.大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D.腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系
【答案】B
【解析】解：A、協助擴散不需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量，A錯誤．B、主動運輸的方向是從低濃度到高濃度，逆濃度梯度運輸，B正確．
C、大分子不是通過①所示的過程才能進入細胞，而是通過內吞作用進入細胞，C錯誤．
D、腌制蜜餞時蔗糖進入細胞是因為細胞失水過多后死亡，細胞膜變成全透性膜，蔗糖才進入細胞，與過程①和②無關，D錯誤．
故選：B．
根據圖分析，①表示主動運輸，②表示協助擴散．自由擴散的特點是高濃度運輸到低濃度，不需要載體和能量，如水，CO2 ， 甘油．協助擴散的特點是高濃度運輸到低濃度，需要載體，不需要能量，如紅細胞吸收葡萄糖．主動運輸的特點是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+ ， Na+ ． 生物大分子以內吞和外排方式出入細胞，體現細胞膜的流動性．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是（ ）
A. 生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
B. c點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用
C. d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長
D. 3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態工程建設的實質目的是( )。
A.減少生產消耗，增加生產效益
B.減少環境污染，發揮資源潛力
C.征服自然世界，主宰經濟發展
D.遵循自然規律，實現可持續發展
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查，并研究Nt+1/Nt隨時間的變化趨勢，結果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數量，Nt+l表示第t+l年的種群數量）。下列分析正確的是
A. 乙種群在0～t1段的種群數量呈“J”型增長
B. 甲種群在0～t3段的年齡結構為增長型
C. 乙種群在t2時數量最少
D. 甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件比較理想
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【題目】一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核所置換，這個細胞發育成早期胚胎后，移入第三只羊的子宮內發育，結果產下一只羊羔，這種技術有多種用途，但不能（ ）
A. 有選擇性地繁殖某一性別的家畜
B. 繁殖家畜中的優良個體
C. 用于保護瀕危物種
D. 改良動物的遺傳特性
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【題目】下列有關生物倫理的說法不正確的是（ ）。
A．生命科學的發展必須接受生物倫理的規范和制約
B．實施生命科學研究必須遵循：自主、不傷害、善行和公正的原則
C．關注生物倫理問題，就是完全限制生命科學的發展
D．對于生物技術應科學地控制，合理地使用，使它的發展對人類最有益
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【題目】下圖為真核細胞內某基因（15N標記）結構示意圖，該基因全部堿基中A占30%。下列說法正確的是
A．該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上
B．該基因的一條核苷酸鏈中（C＋G）/（A＋T）為3∶2
C．DNA解旋酶和DNA連接酶均作用于②部位
D．將該基因置于14N 培養液中復制3次后，含15N的DNA分子占1/8
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【題目】動物激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時儲存在細胞內，受到胞外信號刺激時再釋放出去，稱為調節型分泌途徑（如下圖所示）。
請利用下列提供的材料用具，探究胰島素的分泌途徑(胰島素含量檢測方法不做要求)。
材料用具：培養箱、培養瓶、胰島β細胞、培養液、生理鹽水、蛋白質合成抑制劑M、細胞內囊泡運輸抑制劑N。
（1）設計思路：
①取三組培養瓶，____ ；
②____ ；
③____ 。
（2）預測實驗結果并推測實驗結論（用表格表示）: ____。
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