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【題目】光照是綠色植物進行光合作用的必要條件，在光合作用中光的作用有

①光合作用的能源

②催化ATP的分解

③影響葉綠素合成

④調節氣孔開度

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④⑤

【答案】C

【解析】光是光合作用的能源，①正確；光沒有催化作用，②錯誤；葉綠素的形成需要光，③正確；光照強度可調節氣孔開放，④正確；故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線所示的生物學意義，錯誤的是（ ）

A．如圖①縱坐標表示細胞內呼吸強度，則橫坐標表示O2供應量

B．如圖②縱坐標表示酶的活性，則橫坐標可表示溫度

C．如圖③縱坐標表示O2出入紅細胞的速率，則橫坐標可表示O2的濃度

D．如圖④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率，則橫坐標可表示O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物性狀遺傳中，自交后代不出現性狀分離的個體是

A. 雜合子 B. 表現出顯性性狀的個體

C. 表現出隱性性狀的個體 D. 能進行自花傳粉的植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示的是某同學通過實驗得出的H2O2溶液的濃度與酶促反應速率關系圖，圖2是實驗過程中的一個裝置圖。請分析回答下列問題：

（1）圖1中AB段說明反應速率大小主要與 有關，對應圖2中的實驗裝置如何設計？ 。

（2）如果圖2裝置中放入的是經高溫處理過的土豆片，實驗現象是 ，原因是 。

（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ；將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產生的氣體量，繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學，其原因是 。

（4）曲線b在B點后反應速率不再增加的原因是 ，曲線c形成的可能原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某調查小組對某一家族的單基因遺傳病（用A、a表示）所作的調查結果如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 該遺傳病不可能的遺傳方式有伴Y染色體遺傳、X染色體隱性遺傳

B. 若此病為白化病，一白化病女子與正常男子結婚后，生了一個患白化病的孩子，若他們再生兩個孩子（非雙胞胎），則兩個孩子中出現白化病的概率為3/4

C. 按最可能的遺傳方式考慮，則Ⅱ－4和Ⅲ－5的基因型都為XAXa

D. 若Ⅳ－3表現正常，該遺傳病最可能是常染色體顯性遺傳病，則Ⅳ－5的女兒的基因型為AA、Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘。已知該人工魚塘僅有5個種群形成一定的食物關系，下表列出了5個種群的同化能量。請回答下列相關問題：

種群

A

B

C

D

E

同化能量[J/（cm2a）]

1．1×108

2×107

1．4×109

9×107

3．4×106

（1）由天然湖泊改造成人工魚塘后，改變了原生態系統的____________結構，使該生態系統的抵抗力穩定性有所提高。

（2）根據上表中的能量值，寫出該生態系統中的食物網____________。在該生態系統中，第二營養級能量流向第三營養級的傳遞效率是____________。

（3）用標志重捕法調查B種群密度時，若標記個體易被捕食物，則B種群密度的估計值會___________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。若B種群在該人工魚塘中的環境容納量是K，要獲得B種群最大的持續捕撈量，則捕撈后B種群數量應保持在____________左右。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物細胞間信息交流的方式，據圖推斷錯誤的是

A．圖1、2中的細胞b、d不可以是同一種細胞

B．圖1、2、3所示方式的實現均需要受體參與

C．圖1、3所示的方式可以同時發生在免疫調節中

D．圖1、2、3所示方式利于實現細胞間功能的協調

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生理作用不能體現蛋白質的功能

A. 抗體具有免疫功能

B. 血紅蛋白的運輸功能

C. 性激素促進生殖細胞生成

D. 唾液淀粉酶的催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質進出細胞有關的圖像或曲線。下列有關敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式

C. 環境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響

D. 抗體和神經遞質的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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