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【題目】已知果蠅紅眼對白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示。如下圖表示果蠅的減數分裂過程,請回答:

(1)圖的細胞叫 。

(2)若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交,后代中出現了紅眼,請在圖中標出眼色基因。

(3)如果圖示的果蠅為紅眼,圖中的a與一只紅眼果蠅的卵細胞結合產生了一只白眼果蠅,該果蠅的性別是 。

(4)請用遺傳圖解表示出(3)的過程。

【答案】(1)次級精母細胞 (2)如下圖

(3)雄性

(4)如下圖(2分)

【解析】(1)由以上分析可知,圖的細胞叫次級精母細胞.

(2)圖示為雄果蠅,其與白眼果蠅(XaXa)雜交,后代中出現了紅眼(XA_),說明該雄果蠅的基因型為XAY,A基因在圖中的位置如圖:

(3)如果圖示的果蠅為紅眼,則其基因型為XAY,能產生XA、Y兩種精子,只有Y精子和卵細胞結合可能產生白眼果蠅,因此a的基因型為Y,該白眼果蠅的性別是雄性,親代中紅眼果蠅的基因型為XAXa.圖中b與a相同,即其基因型為Y,該紅眼果蠅能產生兩種卵細胞(XA、Xa),因此b與該紅眼果蠅再次產生的卵細胞結合,發育成的果蠅表現型為紅眼雄果蠅(XAY)或白眼雄果蠅(XaY).

(4)根據第(3)題可知,親代果蠅的基因型為XAY×XAXa,因此遺傳圖解如下:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素的應用的敘述,正確的是

A果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B用生長素類似物處理大蒜,可延長其休眠時間以利于儲存

C用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟

D用赤霉素處理二倍體西瓜幼苗,可得到多倍體西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酶的敘述,正確的是

A. 酶分子是在基因的指導下、在核糖體上合成的

B. 一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關

C. 經高溫處理的酶,加入雙縮脲試劑后不會出現紫色

D. 酶與無機催化劑都通過提高化學反應的活化能來起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關下列兩個細胞分裂圖像說法正確的是(

A. 、 均是卵細胞形成過程中的細胞

B. 、 中均含兩對同源染色體

C. 能產生 1 種類型的生殖細胞

D. 能產生 4 種類型的生殖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術獲得了“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株。請據圖回答下列問題:

(1)獲得a、b所用的酶為 。

(2)圖示技術名稱為 ;由d培育成植株的過程運用的技術手段是 ,其依據的原理是 。

(3)過程②稱為 ,所用的化學誘導劑一般是 ,③過程成功的標 。

(4)最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于 倍體植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下兩幅圖中,圖甲是食物關系圖,圖乙是生態系統的碳循環圖解,乙圖中A~D代表生態系統的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態系統中循環的途徑.請仔細分析圖并回答下列問題.

(1)圖甲是一個簡單的 ,含有 條食物鏈.如果兔突然減少,蚯蚓的數量在短時間內將先

(2)圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中,若鷹要增加6千克生物量,至少消耗生產者 千克.

(3)圖乙中A代表 ,碳在C中以 形式存在.

(4)圖乙中代表光合作用的是 (填序號),生態系統維持自身結構和功能相對穩定的能力基礎是

(5)流經某生態系統的總能量是指 ;能量流動具有單向、不循環的特點,主要原因是由于生物不能利用代謝中產生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是生命活動的能量“通貨”,有關敘述正確的是

A綠色植物的葉肉細胞在光照和黑暗的條件下都能產生ATP

BATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一

CATP與ADP在同種酶的催化下可以相互轉化

DATP的元素組成與質粒、轉運RNA的元素組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在家庭中用鮮葡萄制作果酒時,正確的操作是( )

A.讓發酵裝置接受光照 B.給發酵裝置適時排氣

C.向發酵裝置通入空氣 D.酵母菌裝置放在45

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示以某種農作物兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程,據圖中結果完成下列問題:

(1)用培育成的過程所采用的方法分別稱____________________,該育種方法所依據的原理是__________。

(2)用培育出的常用方法稱為__________,獲得的一般稱作___ __倍體,其特點一般表現為 ,經過培育成品種的方法稱 育種。其最大的優點為

(3)培育成的常用方法 ,其形成的 合子。

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