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【題目】下列有關酶的敘述，正確的是

A. 酶分子是在基因的指導下、在核糖體上合成的

B. 一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關

C. 經高溫處理的酶，加入雙縮脲試劑后不會出現紫色

D. 酶與無機催化劑都通過提高化學反應的活化能來起催化作用

【答案】B

【解析】試題分析：大多數酶的化學本質是蛋白質，再基因的指導下，在核糖體合成，A錯誤；酶的催化作用具有專一性，一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關，B正確；經高溫處理的酶，空間結構發生了改變，沒有破壞肽鍵的結構，所以加入雙縮脲試劑后仍然會出現紫色，C錯誤；酶通過降低化學反應的活化能來起催化作用，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發現a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（ ）

A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能

B．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能

D．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象屬于反射的是（ ）

A．司機看見紅燈剎車 B．白細胞吞噬病菌

C．草履蟲趨利避害 D．用針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(11分）豌豆的三對相對性狀分別由三對等位基因Dd、Ee、Ff控制。對基因型為DdEeFf 的個體進行測交，得到如下結果：^

基因型

ddeeff

DdEeFf

ddEeff

DdeeFf

個體數量

302

300

303

301

(1)請繪出該個體含Dd、Ee和Ff基因的染色體，并標出基因的相應位置______________。

(2)若DdEeFf個體自交，后代不同表現型的比例是______________，含ee個體的基因型為_____________。

(3)由測交結果可知，通過________________育種不能使所有的優良性狀進行組合。該生物其他一些不能自由組合的基因也可能發生重組，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物體內信號分子的敘述，正確的是

A. 信號分子不都是蛋白質但都是有機物

B. 信號分子合成后釋放到細胞外需要消耗能量

C. 信號分子既不構成細胞結構，也不為代謝提供能量

D. 信號分子在完成信息傳遞后，數量和性質發生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜、膜結構或物質運輸的敘述，不正確的是

A. 細胞膜以胞吐形式釋放的物質不全都是蛋白質

B. 細胞內的囊泡可來自于內質網或高爾基體之外的膜結構

C. 生物膜在物質運輸、能量轉換、信息傳遞中起重要作用

D. 原生質體置于等滲溶液中，幾乎無水分子進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體內環境的穩定與調節過程中發揮至關重要的作用。關于下丘腦功能的敘述錯誤的是

A. 下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B. 下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素負反饋調節

C. 下丘腦體溫調節中樞發出的神經可支配汗腺的活動

D. 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可引起機體產熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅紅眼對白眼為顯性，其基因位于X染色體上，用A或a表示。如下圖表示果蠅的減數分裂過程，請回答：

（1）圖Ⅱ的細胞叫 。

（2）若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交，后代中出現了紅眼，請在下圖中標出眼色基因。

（3）如果圖示的果蠅為紅眼，圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細胞結合產生了一只白眼果蠅，該果蠅的性別是 。

（4）請用遺傳圖解表示出（3）的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高三學生小明最近體檢的部分結果如右下表所示（注：小明沒有注射過乙肝病苗），就此結果分析更準確的是（ ）

A.無乙肝病毒有乙肝抗體，是由于胎兒時期從母體獲得了免疫力

B.出現尿糖可能是胰高血糖素分泌過多，抑制了血糖的去路

C.無乙肝病毒有乙肝抗體，可能是感染乙肝病毒后已痊愈

D.出現尿糖可能是胰島素分泌過多，促進了糖元的分解

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