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【題目】某種動物的3個種群遷入不同自然環境后的數量變化曲線如圖中a、b、c所示,下列有關敘述正確的是(

A.曲線a表示種群遷入后數量變化將一直維持指數增長

B.曲線b表示K是種群遷入后所能達到的最大數量

C.曲線c表示種群遷入后由于不適應環境而被淘汰

D.據圖推測曲線a所示的種群所在地區最適合人類居住

【答案】C

【解析】

1、S型曲線表示在自然條件下種群數量的增長規律。種群增長率在各階段不同,隨著時間的增加,種群增長率先增大后減小,S型曲線實現的條件是:環境條件是資源和空間有限,存在天敵,種群數量增長受種群密度制約。

2J型曲線表示在理想條件下種群數量的增長規律,J型曲線需要的條件是:環境條件是資源和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等,種群的數量每年以一定的倍數增長,可用數學模型Nt=N0λt表示。

A、曲線a表示種群遷入后初始階段的數量變化,A錯誤;

B、曲線b表示的K是環境容納量,不是種群遷入后所能達到的最大數量,B錯誤;

C、曲線c表示種群遷入后由于不適應環境而被淘汰,C正確;

D、據圖推測曲線a所示的種群所在地區最適合該種動物生存,不一定適合人類居住,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學構建的種群各數量特征之間關系的模型,下列有關敘述正確的是

A.①②③④分別指的是出生率、死亡率、遷入率和遷出率

B.春節前后,杭州市的人口數量變化主要取決于圖中的③和④

C.預測未來種群數量變化的主要依據是⑥

D.利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑤來影響種群數量的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為初級精母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數第一次分裂分離,1與2都在減數第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核生物細胞呼吸的主要物質變化示意圖,①~④表示其中的過程。下列敘述正確的是(

A.①過程產生的少量ATP,用于細胞呼吸的下一階段

B.②過程發生在線粒體的基質、嵴和內膜中

C.③過程不會在植物細胞中發生

D.④過程需要乳酸脫氫酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】尖銳的異物刺破皮膚后,機體免疫系統將帶入的病原體清除的過程如圖所示,下列有關敘述正確的是(

A.圖示為異物刺破皮膚后引起非特異性免疫的過程

B.尖銳異物攜帶的病原體即是抗原

C.受損皮膚附近組織液滲透壓降低

D.①、②、③過程表示淋巴細胞從毛細血管中鉆出

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【題目】圖甲表示某XY型的高等動物()細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化(用實線表示)和細胞核中mRNA含量的變化(用虛線表示);圖乙表示該動物某一器官內的細胞分裂圖像(只畫出部分染色體)。請據圖回答下列問題:

1)圖甲中發生大量核糖體增生的時期是________(填圖中字母代號),核糖體功能最活躍的時期是________填圖中字母代號)。

2)圖甲d、e時期核基因幾乎不轉錄出新的mRNA,其原因是________。

3)圖甲中CD段變化的原因是________。

4)由圖乙所示的細胞分裂圖像可知,該動物的某器官最可能是________。

5)圖乙中________細胞處于圖甲中的d段,細胞Ⅱ中的②、③染色體的形態類型為________著絲粒染色體。

6)圖乙1時期所對應的細胞中實際含有________條染色體,圖1細胞中所示的染色體________(包含/不包含)性染色體,圖Ⅳ所示細胞中的染色體________(包含/不包含)性染色體。

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【題目】某研究者對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制了以下示意圖。下列分析正確的是

A.含有同源染色體的細胞是甲、丙和丁

B.甲、丙、丁為初級精母細胞,乙為次級精母細胞

C.丁細胞中染色體互換區段內同一位點上的基因不相同

D.如對卵巢切片進行顯微觀察,也能繪制出同樣的示意圖

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【題目】下圖表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述中,正確的是

A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發生于細胞核中

D. 如果該圖表示細胞免疫過程,a為效應T細胞,b為靶細胞,c代表抗體

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【題目】下圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程。對此過程的正確理解是

A. 核糖體移動的方向為從右向左

B. 3個核糖體共同完成1條多肽鏈的翻譯

C. 圖中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同

D. 此圖能說明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈

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