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圖表示細胞內蛋白質合成后的去向和定位,其中①~⑥表示細胞結構,甲~丁表示某些物質。請據圖回答:

(1)①~⑥中,具有雙層膜的是 (填序號), 從化學成分角度分析,甲型H1N1流感病毒與圖中結構 (填序號)的化學組成最相似。

(2)結構①中進行的過程是 ,甲表示的物質是 ,其合成部位是 (填序號)。能進行堿基互補配對的細胞器有 (填標號),

(3)若該細胞表示高等動物胰島細胞,則圖中缺少的細胞器有 ,不應有的細胞器是[ ]

(4)若用含18O標記的氨基酸培養液培養該圖細胞,該細胞在合成分泌蛋白過程中出現18O的部位依次為 (填序號)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞分化會使細胞全能性降低
B.細胞凋亡是細胞編程性死亡,不受外界因素的影響
C.不同組織細胞中,蛋白質的種類和數量有區別
D.原癌基因發生突變可能導致細胞無限增殖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細胞呼吸原理的應用無關的是( )

A.曬干小麥種子以延長保存期限 B.對棉花植株進行摘心以增加產量

C.夜晚適當降低溫室內的溫度以提高產量 D.農村采用密閉的土窯來保存水果、蔬菜

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南師范大學附屬中學高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對“細胞學說”理解合理的是 ( )

①揭示了動植物體結構的統一性 ②一切生物都是由細胞和細胞產物構成的

③提出了細胞膜結構的流動鑲嵌模型 ④細胞是一個相對獨立的有機體

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為利用生物技術生產單克隆抗體和經體外受精培育優質奶牛的過程。請回答下列問題:

(1)細胞a的形成過程中常用的誘導因素除了用滅活的病毒外,還有 ,Ⅰ、Ⅱ過程均用到的技術是 。

(2)Ⅰ過程中,由a到b的選擇至少有兩次,分別是 , 。最終提取出來的單克隆抗體與一般的抗體相比,優點是

(3)Ⅱ過程精子和卵細胞體外受精前,一般用 法使精子獲能,卵細胞則需要在體外培養到 ,才能放在一起進行受精。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

營養健康是當今的熱門話題,人體每天必須攝入一定量的蛋白質,而嬰幼兒每天食物中蛋白質的攝入比例應比成年人多。下列理由不正確的是

A. 蛋白質和氨基酸不能在人體內大量、長期儲存

B. 蛋白質是主要的能源物質,每天都有大量的被分解供能

C. 組織蛋白等自身蛋白質每時每刻都在“降解更新”

D. 嬰幼兒生長發育快,要許多蛋白質參與遺傳信息的傳遞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

PCR過程一般經歷三十多次循環:95℃下使模板DNA變性(解旋)→55℃下復性(引物與模板鏈結合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關PCR過程的敘述不正確的是

A.變性過程中破壞的是DNA分子內堿基對之間的氫鍵

B.復性過程中引物與DNA模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成的

C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D.PCR與細胞內DNA復制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是甲。ㄓ肁-a表示)和乙。ㄓ肂-b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖.據圖分析,下列選項中正確的是( 。
A.甲病是常染色體上的顯性遺傳病,乙病是X染色體上的隱性遺傳病
B.若Ⅲ4與另一正常女子(無致病基因)婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{3}$
C.假設Ⅱ1不攜帶乙病因,則Ⅲ3的基因型為aaXBXb
D.假設Ⅱ1不攜帶乙病基因,若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,生出患兩種病女孩的概率是$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列與微生物發酵、培養以及應用相關的問題:
(1)蘋果酒清香、明快,風味清爽,它是由果汁發酵產生的.果汁發酵后是否有酒精產生,可用(酸性)重鉻酸鉀來檢驗.
(2)嚴格控制發酵條件是保證發酵正常進行的關鍵,這直接關系到是否能得到質量高、產量多的理想產物,通常所指的發酵條件不包括D.
A.溫度控制    B.溶氧控制    C.pH控制   D.酶的控制
(3)蘋果酒在醋酸菌的作用下,經過深層發酵可形成蘋果醋;在此過程中要適時向發酵液中充氣,原因是只有氧氣充足時,醋酸菌才能進行旺盛的生理活動
(4)腐乳是用豆腐發酵制成,有多種微生物參與發酵,其中起主要作用的是毛霉.在腐乳的制作過程中,從微生物培養的角度來看,豆腐應該屬于培養基.
(5)在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下,乳酸菌仍然不能正常生長,還需要在培養基中添加維生素.應用平板劃線法分離乳酸菌時,從第二次劃線操作起,每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線,并劃線數次,其原因是線條末端細菌的數目較少,最終可得到由單個細胞繁殖而成的菌落.

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