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【題目】下圖是某研究性小組對農田生態系統做的專題研究并繪制成的食物網，他們作出的以下結論其中不正確的是（ ）

A.流經該生態系統的總能量是植物積累的有機物中的能量
B.農民除草、滅蟲的目的是調整能量流動的方向，使能量更多地流向對人類有益的地方
C.該生態系統含有5個以上的種群
D.大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變原有營養結構，減輕病蟲害

【答案】A
【解析】流經生態系統的總能量為生產者即植物所固定的太陽能，不是積累的能量，故A錯誤；農民除草、農民除草、治蟲的目的是調整生態系統的能量流動方向，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分，故B正確；該生態系統中植物、昆蟲都包括多個種群，故C正確；大田輪作可以避免某一種害蟲大量繁殖，減輕病蟲害，故D正確。
【考點精析】利用生態系統的能量流動對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生態系統的能量流動指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆花的顏色受兩對等位基因E/e與F/f所控制，只有當E、F同時存在時才開紫花，否則開白花．下列選項中都符合條件的親本組合是（ ）
A.EeFf×Eeff　EEFf×eeff
B.EeFf×eeFf　EeFF×Eeff
C.EeFf×eeff　EeFF×Eeff
D.EeFf×Eeff　EeFf×eeFf

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對等位基因Y、y控制的，用豌豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下，請分析回答：
（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是。
（2）從實驗可判斷這對相對性狀中是顯性性狀．
（3）實驗二黃色子葉戊中，能穩定遺傳的個體占 ， 其基因型為 ．
（4）實驗一子代中出現黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產生的配子種類及其比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A. 細胞分化，遺傳物質沒有發生改變

B. 細胞癌變，質膜上的粘連蛋白減少，癌細胞在組織間易轉移

C. 細胞衰老，細胞核體積減小，核膜不斷向外折疊

D. 細胞凋亡，受基因控制，有利于個體的生長發育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子，那么這對夫婦再生兩個孩子，兩個孩子都為雙眼皮的概率是

A. 1/4 B. 3/4 C. 1/16 D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦生一對“龍鳳胎”，一男孩一女孩，女孩是紅綠色盲，男孩色覺正常，這對夫婦的基因型分別是

A. XbY、XBXB B. XBY、XBXb C. XbY、XBXb D. XBY、XbXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某腺細胞合成、分泌蛋白質的過程示意圖（①～⑤表示細胞結構）如圖所示，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.①②③④依次為核糖體、內質網．高爾基體和細胞膜
B.①②③④依次進行脫水縮合、蛋白質再加工、運輸、分泌
C.⑤內，[H]與O2的結合發生于內膜，同時生成大量ATP
D.該分泌蛋白基因導入細菌后，蛋白質的合成、分泌過程與圖示存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某農田生態系統的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數字為同化能量數值，單位為J/(cm2·a)。下列敘述錯誤的是（ ）

A.流經該農田生態系統的總能量為900 J/(cm2·a)
B.圖中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為15%
C.E生物在該食物網中處于最高營養級
D.圖中B和C的種間關系為競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物種群由基因型為AA、Aa、aa的個體組成，其中基因a的頻率為45%，則該種群中基因A的頻率為

A. 30% B. 45%

C. 55% D. 80%

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