【題目】生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可產生_______分子H2O;下丘腦分泌的SS經_______運輸到達靶器官 。
(2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如下圖(注:TSH為促甲狀腺激素釋放激素)。
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的 將減少。
②用TRH處理后,受試者體內 分泌的TSH含量升高,導致機體 激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加。
③由實驗結果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加較 ,說明SS對TSH的分泌具有 作用。從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更 。
④設置處理組3的目的是探究 。
【答案】(1)14 體液
(2)①胰高血糖素 ②垂體 甲狀腺 ③少 抑制 強 ④急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響
【解析】(1)SS是一種環狀多肽,合成使產生的水分子數與氨基酸數相等,即14個,SS由下丘腦分泌,通過體液運輸到達靶器官。
(2)①胰高血糖素具有升高血糖的作用,急性高血糖后,胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少。
②TSH由垂體合成并分泌,作用于甲狀腺,促使其分泌甲狀腺激素,增強細胞代謝。
③由圖可知,與對照組相比較,處理組TSH的增加量較少,說明SS對TSH的分泌具有抑制作用,從曲線的總體趨勢來看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更強。
④處理組3同時含有急性高血糖與藥物A,故目的是為了探究急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響。
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【題目】含有抗生素的牛奶不能發酵成酸奶,其原因是
A.抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長
B.抗生素呈堿性,會與乳酸中和
C.抗生素能夠抑制酵母菌的生長
D.抗生素在酸性環境中會被分解破壞
D.在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
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【題目】如圖所示為某草原生態系統的食物網,回答下列問題:
(1)生態系統的組成成分中,__________________________所對應的全部個體可構成生物群落。
(2)食物鏈上的相鄰物種的某些個體行為與_____________特征會被對方所“感知”,以利于獵食與躲避獵食,這體現生態系統具有__________________________的功能。
(3)圖中鼠與蝗蟲的種間關系為_____________鼠的食物中來自植物,若鼠增加1kg,最多消耗植物_____________kg。
(4)由于天氣干燥導致該草原發生了火災,火災后草原上的群落進行_____________演替。若調查草原土壤小動物豐富度,常用的統計方法有_____________和_____________。
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【題目】下列四種人體細胞與細胞中發生的生命活動,對應正確的是
A. 胰島A細胞:細胞核中轉錄胰島素基因
B. 唾液腺細胞:高爾基體中合成、加工唾液淀粉酶
C. 傳出神經元:突觸后膜釋放神經遞質
D. 成熟紅細胞:葡萄糖協助擴散進入紅細胞內
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【題目】下列關于光學顯微鏡高倍鏡使用的描述中,錯誤的是( )
A. 換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央
B. 換高倍鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準螺旋調焦
C. 換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小
D. 換高倍鏡后,視野會變暗,可增加進光量
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【題目】在纖維素分解菌的鑒定實驗中,纖維素酶的測定方法一般是
A. 對纖維素進行定量測定
B. 對纖維素酶分解纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定
C. 對纖維素酶分解纖維素后所產生的纖維二糖進行定量測定
D. 對纖維素分解菌進行定量測定
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【題目】圖是[H]隨化合物在生物體內的轉移過程,下列對其分析錯誤的是( )
A.②→①產生的[H]全部來自于葡萄糖
B.[H]經②→①轉移到水中的過程需要氧氣參與
C.[H]經②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D.[H]經①→②轉移到葡萄糖時首先與C3結合
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【題目】如圖是我國南方農業生態工程的模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養豬、養鴨,用秸稈培育蘑菇、生產沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請據圖回答:
(1)改生態模式能充分利用廢棄物中的物質和能量體現了生態工程的 原理。
(2)鴨在該生態系統中屬于第 營養級。通過鴨的捕食可以控制水稻害蟲數量,屬于 調節。
(3)農田中經常發生蟲害,若調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是 ,廢棄農田上會發生群落的演替,該演替的類型是 。
(4)假設該農場將生產玉米的1/3作為飼料養雞,2/3供人食用,生產出的雞供人食用,F調整為2/3的玉米養雞,1/3供人食用,生產出的雞仍供人食用。理論上,該農場供養的人數將 (填“增加”或“減少”)。
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【題目】為了探究酵母菌的細胞呼吸類型,按裝置1圖示裝配實驗材料和用具,若想得到科學的實驗結論,還必須設計裝置2。下列相關敘述,不正確的是
A.裝置2中甲是等量的酵母菌培養液,乙是等量的蒸餾水
B.若裝置1和2中紅色液珠的移動方向相反,則酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸
C.若裝置1中紅色液珠左移,則細胞質基質和線粒體基質都能產生[H]和ATP
D.降低實驗溫度,裝置中紅色液珠移動變慢是由于酵母菌內相關化學反應的活化能降低
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