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【題目】經過對某生物體內核酸成分的化學分析得知，該生物體內的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判斷

A. 此生物體內的核酸一定是DNA

B. 該生物一定不含DNA而只含RNA

C. 若此生物只含DNA，則一定是單鏈的

D. 若此生物含DNA，則一定是雙鏈的

【答案】C

【解析】試題分析：由于雙鏈DNA分子中，嘌呤堿基總數等于嘧啶堿基總數，而RNA分子為單鏈，嘌呤堿基總數6一般不等于嘧啶堿基總數，本題中嘌呤堿基總數與嘧啶總數不相等，說明該生物一定含有的核酸是單鏈的RNA或DNA，而不一定含有雙鏈DNA，故A、B錯誤；由于單鏈DNA中嘌呤不一定等于嘧啶含量，故C正確，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于受精作用的敘述，錯誤的是

A．是精子和卵細胞結合成受精卵的過程

B．受精卵中的染色體恢復到親代體細胞中的染色體數目

C．精子全部進入到卵細胞內

D．有性生殖特有的現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線b表示在其它條件充分適宜時，反應物濃度與酶促反應速率的關系。若改變某一條件，據圖分析最正確的是（ ）

A. 減小pH，重復該實驗，A、B點位置不會改變

B. 適當降溫，重復該實驗，圖示反應速率可用曲線a表示

C. B點后增加酶量，圖示反應速率可用曲線c表示

D. 酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組進行了如圖所示的實驗，據圖回答問題。

（1）此科研小組研究的內容是生命系統中的________層次。葉片屬于生命系統中的________層次。生命系統中最大的層次是________。

（2）此實驗的實驗結論是____________。

（3）用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察葉肉細胞時發現視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請根據以上敘述回答：

①中間亮的黑邊圓圈是________。

②換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應將標本向________移動，向這個方向移動的理由是__________。

③產生這樣的黑邊圓圈的主要原因是 。

（4）下圖一是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，下圖二是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應為________（填放大倍數）。

細胞內的細胞質并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數呈環形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A、若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B、若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C、連接e→c→d，給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

D、f放置一段時間后，連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質，其濃度在細胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態的一個指標。下列推斷錯誤的是（ ）

A. PCNA經核糖體合成，主要在細胞核內發揮作用

B. 曲線表明PCNA可能輔助DNA復制

C. PCNA可能與染色體的平均分配到細胞兩極有關

D. 肺癌病人體內的PCNA含量較正常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A．若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C．從圖中的乙轉為丙，正確調節順序轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D．①比②的放大倍數大，③比④放大倍數小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養人細胞與小鼠細胞的融合細胞發現，細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體, 將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續培養，獲得A、B、C三細胞株。各細胞株內含有的人染色體如右表，測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性。結果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上（ ）

A．1、2、3、4、5 B．6、1、2、7、8

C．3、8、7、2、1 D．2、3、4、5、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組調查了某塊玉米－大豆間種試驗田的基本成分和能量（單位：×107kJ）流動情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）玉米和大豆間種有利于提高群落空間結構中_______結構的復雜性。與單種相比，間種可以增加農田生態系統的__________穩定性。每個生態系統均具有自我調節能力，這種能力的基礎是___________。

（2）大豆與其根部的根瘤菌的種間關系為____________。大豆和玉米的種間關系為_____________。

（3）玉米螟是玉米的主要害蟲之一，請寫出一種對玉米螟的生物防治方法：_____________。

（4）第二營養級能夠從該生態系統獲得的能量最多為_________×107kJ。

（5）無論是單種還是間種，從能量流動角度分析，栽種密度過低導致產量較低的原因是________，而栽種密度過高也會導致產量偏低的原因是_____________，所以需要合理密植。

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