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【題目】圖為番茄花結構，培育無籽番茄的操作與原理表述正確的是（ ）

A.必須在結構1尚未成熟時人工剪除2

B.必須在結構2未成熟時破壞結構3

C.需在2處涂以一定濃度生長素類似物

D.結構4在發育中能自主合成生長素

【答案】C

【解析】

花一般由花梗、花托、花被（包括花萼、花冠）、雄蕊群、雌蕊群幾個部分組成。

圖中1是雄蕊，2是雌蕊的柱頭，3是花柱，4是子房。

無籽番茄是番茄未受粉，用生長素類似物處理，促進它的子房發育成果實。

A、必須在結構1尚未成熟時人工剪除1，即去雄，A錯誤；

B、培育無籽番茄不能破壞花柱，只需去雄然后套袋處理即可，B錯誤；

C、由于生長素能促進子房發育，因此需在柱頭處涂以一定濃度生長素類似物，C正確；

D、結構4是指子房，子房在發育中不能自主合成生長素，只有發育中的種子能產生生長素，D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，請根據圖示信息回答下列問題．

（1）圖甲中的N是感受器，其神經末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為 ．

（2）圖乙中的②表示 ，它的形成與高爾基體有關，物質③對突觸后膜的作用效果是興奮或抑制．

（3）在乙圖方框中用箭頭畫出興奮傳導的方向，簡述理由．

（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當感受器受到一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有 作用；但如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有 作用，導致效應器不產生相應反應，這又說明一個反射弧中的低級神經中樞要接受高級神經中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體紅細胞吸收葡萄糖供能過程中各產物出現的先后順序正確的是（　�。�

①酒精　　②CO2　　③H2O　　④ATP　　⑤乳酸　　⑥　　⑦丙酮酸

A.⑥⑦⑤③B.④⑦②③C.④⑦②①D.⑥④⑦⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資料I：埋在土中的種子萌發時為了成功破土而出，幼苗的下胚軸頂端會產生曲折，將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長，這種彎曲的構造稱為“頂端彎鉤”（如圖1所示），它的形成防止了子葉與頂端分生組織在出土過程中與土壤直接觸碰而造成的機械傷害。

（1）圖2是在黑暗條件下給予黃化幼苗（野生型和hls1突變體）外源植物激素時幼苗的生長狀況。在圖中可以看到野生型的個體中標號______（填字母）“頂端彎鉤”現象最明顯，初步推斷乙烯____（促進／抑制）頂端彎鉤的形成，茉莉素____（促進／抑制）頂端彎鉤的形成。

（2）頂端彎鉤的形成與HLS1基因的表達有關，下圖所示為外源激素對HLS1基因的表達量作用的影響。研究發現hls1突變體（HLS1基因異常）不能形成頂端彎鉤，下列分析正確是____________

A．hls1突變體不能表達HLS1基因，所以不能形成頂端彎鉤

B．乙烯激活HLS1基因表達，促進了頂端彎鉤的形成

C．茉莉素抑制HLS1基因的表達，所以抑制了頂端彎鉤的形成

D．在茉莉素＋乙烯的作用下，隨著時間的推移，HLS1基因表達先升高再降低

資料II：真核生物在轉錄過程中需要一些蛋白因子的協助，稱為轉錄因子�；蛞谵D錄因子的作用下才能表達。圖中的MYC2 和EIN3即為轉錄因子。

（3）圖為茉莉素－乙烯在頂端彎鉤形成中的作用機理，其中“”表示抑制，“→”表示促進，對該圖解釋合理的是______

A．乙烯通過EIN3調控激活HLS1基因的表達

B．茉莉素通過直接抑制EIN3的功能來降低HLS1基因的表達

C．轉錄因子MYC2可通過促進EBF1基因的表達來促進HLS1基因的表達

D．茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過程中相互拮抗

（4）若EBF1基因表達異常，茉莉素還能否發揮其作用？____。請分析說明__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如圖所示。

（1）圖中顯示基因2在每個細胞中都能表達，此基因可能是____。

A．控制核糖體蛋白質合成的基因 B．控制胰島素合成的基因

C．控制呼吸酶合成的基因 D．控制抗體合成的基因

（2）圖所示細胞中功能最為近似的是細胞___________。

（3）基因1用EcoR I切割后產生的片段為“　　”。為使基因7與基因1相連，含有基因7的DNA除可用EcoR I切割外，還可用另一種限制性內切酶切割，該酶必須具有的特點是__。

（4）現欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能，導入質粒前用限制酶切割的正確位置是__。

（5）大多數生物的翻譯起始密碼子為AUG或GUG。若下圖所示為基因7在受體細胞內轉錄產生的mRNA中部分序列，若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是_____。

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。請回答有關問題：

（1）激素B是________；激素C的作用是 _____________________（至少答出兩點）。

（2）人在處于寒冷時血液中激素C的含量將會____________，這是由于激素A、B的含量_________所致。

（3）在激素的作用機理中，通常將激素的作用對象細胞稱之為靶細胞。

①激素A 能識別并精確作用于垂體細胞，是因為垂體細胞膜上有_________。

②垂體細胞的分泌物作用的靶細胞除本圖所示的甲狀腺細胞以外，還可以是__________。

③如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？__________。

（4）胰島素由__________細胞分泌；在調節血糖濃度這個功能方面，與胰島素作用起拮抗（功能相反，如促進和抑制）作用的激素是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】珠蛋白是血紅蛋白的組成成分。若將非洲爪蟾紅細胞的珠蛋白mRNA,以及放射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果如下圖1所示。若注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體，以及放射性標記的氨基酸，則結果如下圖2所示。下列相關分析正確的是( )

A.卵細胞沒有控制珠蛋白合成的基因B.珠蛋白mRNA能競爭利用卵細胞的核糖體

C.外源mRNA不影響卵細胞自身蛋白的合成D.不注入珠蛋白mRNA卵細胞也能合成珠蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）當神經細胞處于靜息狀態時，則細胞膜內的電位是_____（正、負或零）電位，維持這種狀態的機制是_____。

（2）若在甲圖電極a的左側給一適當刺激，a與b之間即刻會產生電流，此時電流的方向是_____．

德國科學家用蛙的坐骨神經﹣腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如乙圖），從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度。

（3）乙圖表示：刺激1至肌肉發生收縮，測得所需時間為3×10﹣3s，刺激2至肌肉發生收縮，測得所需時間為2×10﹣3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．坐骨神經沖動的傳導速度是_____m/s。

關于刺激強度與興奮強度的關系曾有兩種假設，如丙圖所示。

（4）科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經細胞膜電位的變化規律（如丁圖）。結合實驗結果證明假設是正確的．_____

（5）某些藥物能特異性地抑制神經遞質降解酶的活性．戊圖中[_____]內的神經遞質因不被分解而濃度持續升高，并與[_____]持續結合，導致突出后膜持續興奮。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，據圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A.從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調節

B.小麥鮮籽粒質量鮮重增加的趨勢與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要

C.6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂相關

D.GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3可以在未成熟種子中合成

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