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【題目】許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用，間接起到了傳播種子的作用．這種現象體現了生態系統中的信息傳遞的作用．該“信息”屬于（ ）

A．化學信息 B．物理信息 C．行為信息 D．色彩信息

【答案】B

【解析】

試題分析：許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用，用的是顏色，屬于物理信息．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）。請回答：

（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點是（兩條）

__________________________、_____________________________。

（2）玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型，某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統計后代植株的性狀，結果后代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學，為什么？_________（科學/不科學），原因是_______________________________________________。

（3）玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預測實驗結果及得出相應結論。

如果_______________________則_______________________________；

如果_______________________則_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為水綿結構模式圖。恩吉爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境里，然后用白光束對水綿細胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發現水中的好氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實驗不能說明（）

A．光合作用產生氧氣B．氧氣的釋放需要光照

C．葉綠體是光合作用的場所D．光合作用產生的氧氣來源于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質的有____________。

(2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過程中，參與A―→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________(填字母)能________，增強機體的免疫力。

(5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：

第一步：將________________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，________________。

第三步：統計實驗組和對照組動物的發病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是________(填圖1中數字)過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞的細胞質內所含的糖類和核酸主要是（ ）

A. 糖原和RNA B. 淀粉和RNA

C. 糖原和DNA D. 淀粉和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫

B．某種基因在基因庫中所占比例稱為基因頻率

C．基因頻率的改變導致新物種的形成

D．人類進化中，基因庫中的基因是不斷變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構研究中所采取的方法的闡述，不正確的是（ ）

A．研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法

B．分離破碎細胞的細胞器時采用的是質壁分離法

C．制備細胞膜時是用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破

D．研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種。研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發現黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（減數分裂過程中不考慮交叉互換），已知無正常9號染色體的花粉致死。現有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如下圖所示。

（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結構可能是發生了哪些變化？

（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產生F1，如果F1表現型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上。

（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中，發現了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現可能是由于親本中的 （父本/母本）減數分裂過程中 未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是 ，采用此方法的缺點是： 。

（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發生了圖示的變異，最簡單的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質工程的基本流程是（ ）

①蛋白質分子結構設計

②DNA合成

③預期蛋白質功能

④據核苷酸序列推出脫氧核苷酸序列

A．①②③④ B．④②①③ C．③①④② D．③④①②

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