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【題目】下列說法正確的是（ ）

A．種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫

B．某種基因在基因庫中所占比例稱為基因頻率

C．基因頻率的改變導致新物種的形成

D．人類進化中，基因庫中的基因是不斷變化的

【答案】D

【解析】

試題分析：A、基因庫是由種群中所有個體的全部基因組成的，A錯誤；

B、某種基因在等位基因中所占比例稱為基因頻率，B錯誤；

C、基因頻率的改變導致生物進化，不一定導致新物種的形成，C錯誤；

D、人類進化中，由于突變和自然選擇的作用，基因庫中的基因是不斷變化的，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A與B表示某生物細胞有絲分裂過程中染色體數目的動態變化過程，請據圖回答下列問題：

（1）圖A中，cd段表示細胞分裂進入 期。cd段曲線上升的原因 。

（2）圖B可以判斷該生物是_______（填“植物”或“動物”），判斷依據是 。

（3）圖B表示某細胞的分裂 期，相當于圖A中的是 段，此期的染色體、染色單體和DNA數目之比為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是解決基因歧視的正確方法（ ）

A、通過正確的科學知識傳播和倫理道德教育

B、杜絕基因檢測

C、保護個人遺傳信息隱私權

D、建立完善的法規、通過立法解決

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質三種有機物的鑒定實驗中，以下操作錯誤的是（ ）

A. 可溶性還原糖的鑒定，可用酒精燈直接加熱產生磚紅色的沉淀

B. 脂肪的鑒定實驗中需要使用50%的酒精溶液洗去浮色

C. 用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱

D. 使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現配現用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用，間接起到了傳播種子的作用．這種現象體現了生態系統中的信息傳遞的作用．該“信息”屬于（ ）

A．化學信息 B．物理信息 C．行為信息 D．色彩信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某科研小組利用植物染色體雜交技術過程，他們將攜帶R（抗倒伏基因）和A（抗蟲基因）的豌豆染色質片段直接導入玉米體細胞，兩種染色質片段可隨機與玉米染色質融合形成雜交細胞，將雜交細胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株（F1）。下圖2是某一年生自花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況。請分析并回答下列問題。

（1）雜交細胞發生的可遺傳變異類型是 。

（2）雜交細胞在第一次有絲分裂中期時含有 個A基因（不考慮變異），雜交細胞能夠培育成F1植株的原理是 。

（3）該植物控制紅色花色的基因分別是B、F、G，控制白色花色的基因分別是b、f、g。各顯性基因的表現效果相同，且顯性基因越多，紅顏色越深（如深紅、紅、淺紅……等表現型），隱性類型為白色。讓如圖所示親本進行雜交得F1，F1自交得F2，則F2花色的表現型有 種，其中白色花色的幾率是 。

（4）若E基因存在純合致死現象，則讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為 。

（5）該植物葉片無香味D對有香味d為顯性，如圖所示親本進行雜交，在F1中偶爾發現某一植株葉片具有香味性狀�？赡艿脑蚴�（只需寫一點）： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列光合作用與實驗設計的問題

加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產北美，作為觀賞植物引入我國，現已在一些地區蔓延成災，有“植物殺手”之稱，嚴重威脅這些地區的生物多樣性。圖16為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖。請據圖回答。

(1)圖16中過程II代表____________________，代表同一種物質的是__________。

(2)下列關于過程I敘述正確的是__________。

A．過程I中進入NADPH的電子來源于光能

B．過程I只與葉綠體色素有關，與其他色素無關

C．過程I的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解

D．過程I發生的場所在葉綠體膜上

(3)圖17為加拿大一枝黃花光合速率與光強的關系，當光照強度大于______μmol·m-2·s-1時，加拿大一枝黃花才能正常生長。

為了研究加拿大一枝黃花在某地區的分布與危害性，有人做了如下調查：將調查的地塊劃分成10等份，每份內取1個樣方，分別統計各樣方內加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物的數量并計算其種群密度。近五年兩種植物種群變化的調查結果如下：

(4)分析表中數據，敘述不正確的是__________。

A．該調查采取的方法是樣方法，調查過程需要注意隨機取樣

B．當地繁縷的基因庫在5年中逐步減小

C．加拿大一枝黃花與繁縷之間屬于競爭關系。

D．根據表中數據可知4年中辛普森指數最高的是2004年

某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因，通過實地調查他們發現：加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發育。該研究小組根據這個發現欲設計實驗進行驗證。

實驗目的：探究不同溫度下加拿大一枝黃花分泌物對繁縷種子萌發率的影響

實驗材料：加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管。

(5)實驗步驟：

①將繁縷種子分為A、B兩組，每組等分為兩份（A1、A2、B1、B2），置于墊有脫脂棉的培養皿中，控制A1和B1環境溫度為15℃，A2和B2環境溫度為25℃。

②A組：加入________________________；B組：加入等量清水。

將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養一段時間，統計種子萌發率。

(6)實驗步驟中B組的作用是____________。

(7)請根據下表數據轉換為柱形圖____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因治療的說法正確的是（ ）

A、基因治療只能治療一些傳染病，如艾滋病

B、基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因

C、基因治療的主要原理是引入健康基因并使之表達

D、基因治療在發達國家已成為一種常見的臨床治療手段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關微生物的問題，下表為一種培養液的配方，試根據表中內容作答。

（1）若用于培養微生物，該培養液中有_______類營養物質。

（2）若用來培養固氮微生物則應除去的成分是_______，應加入的物質是__________。若用來培養金黃色葡萄球菌并觀察其菌落的形態，還應加入___________。

（3）用來鑒定飲水中的大腸桿菌是否超標，除32題已加入的物質外，還應加入_______________。如呈現__________________現象，則有大腸桿菌。

（4）在分離分解尿素細菌的實驗時，大部分同學從培養基上篩選出大約50個菌落，而有一個同學從培養基上篩選出大約150個菌落，這種實驗結果差異產生的原因可能有___________（填序號）。

①由于土樣不同 ②由于培養基污染

③由于操作失誤 ④沒有設置對照

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