【題目】圖甲是種群數量特征的概念模型,圖乙是某種初級消費者被引入某島嶼后的種群數量變化趨勢,圖丙是該種生物在某調查階段種群數量變化的λ值隨時間的變化曲線。請據圖回答下列問題:
(1)圖甲中能預測種群數量變化趨勢的是____(填數字),用性引誘劑誘殺雄性害蟲,是通過破壞____(填數字)而抑制害蟲種群數量增長的。
(2)圖乙表明,該初級消費者在1820~1860年的40年間很可能會導致其他一些草食性動物的滅絕,原因是_____________________________,1880年后該動物的數量小幅度波動,該動物在該島嶼上的環境容納量大約是_____只。
(3)據圖丙可知,該動物在調查的第15年時年齡組成是_________,20年內該動物的數量最多的年份大約是第____年。
【答案】④⑤在這段時間內該生物種群數量快速增長,在與其他生物競爭中占有優勢2 000衰退型9或10
【解析】
本題考查了種群數量特征和種群數量變化的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
(1)能預測種群數量變化趨勢的是年齡組成,是圖甲中的④。用性引誘劑誘殺雄性害蟲破壞了性別比例⑤,從而抑制害蟲種群數量增長的。
(2)生物的競爭力大小可以通過種群數量反應出來,該初級消費者在1820~1860年的40年間群數量快速增長,說明在與其他生物競爭中占有優勢,很可能會導致其他一些草食性動物的滅絕。環境容納量取波動期間的平均值,所以大約是2000只。
(3)據圖丙可知,在15-20年間該動物數量在減少,所以第15年時年齡組成是衰退型,第10年時λ值等于1,種群數量沒有變化,之后開始下降,所以數量最多的年份大約是第9或10年。
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【題目】甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養技術繁殖該植物;卮鹣铝袉栴}:
(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進行組織培養,均能獲得試管苗,其原理是__________________________________________。
(2)甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養獲得幼苗,該細胞應具備的條件是____________(填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉入抗性基因”)。
(3)在植物組織培養過程中,愈傷組織的成功誘導至關重要,科學家研究了植物生長調節劑對某藥用植株愈傷組織的影響,實驗結果如下表:
①誘導形成愈傷組織________(填“需要”或“不需要”)光照的條件。
②從上表可以得出的結論是_______________________________________________________ 。
(4)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現型都相同的該種花卉,可用組織培養方法繁殖,在培養時一般不采用經減數分裂得到的花粉粒作為外植體,原因是___________________________________。
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【題目】下圖是某處沙丘發生自然演替過程中的三個階段,下列敘述正確的是
A. 從形成沙丘開始發生的演替是次生演替
B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優勢,群落尚未形成垂直結構
C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同
D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩定性最強
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【題目】如圖為反射弧的局部結構示意圖,刺激a點,則除b點以外,c、d、e點均可檢測到神經沖動,據此可知,下列說法錯誤的是
A. 神經沖動在同一神經元上是單向傳導的
B. 神經沖動在神經元之間是單向傳導的
C. 神經沖動在反射弧中的傳導方向受突觸限制
D. 神經沖動由d傳導到e需要突觸間隙中的液體為傳導媒介
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【題目】1866年,德國學者?藸柼岢觯骸皞體發育是系統發育的簡短而迅速的重演”,而且是由“遺傳(繁殖)和適應(營養)的生理功能所決定的”,并提出了反映動植物演化關系的系統樹。這表明?藸
A. 首倡獲得性遺傳原則
B. 動搖了宗教的統治地位
C. 支持達爾文的進化論
D. 挑戰了生物進化論權威
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【題目】關于過敏反應的敘述.正確的是( )
A.過敏反應一般會損傷組織
B.反應特點是發病迅速,反應強烈.消退較快
C.T細胞是過敏反應的主要免疫細胞
D.過敏反應只發生在皮膚及呼吸道
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【題目】隨著生活水平的提高,超濾凈水器走近了千家萬戶,它既可以濾除細菌,又可以留住礦物質,這是模擬細胞膜的( )
A.保護功能B.控制物質進出細胞
C.進行細胞間的信息交流D.將細胞與外界環境分隔開
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【題目】植物在生長發育過程中,生長素起著重要的調節作用。請據圖分析思考:
(1)圖A植物向光彎曲生長的原因是,光線改變了生長素的分布,背光側分布_______,生長速度______,向光側分布_______,生長速度______。
(2)圖B高大喬木寶塔形的樹冠,可能是由于頂芽合成的生長素向下運輸,側芽部位積累的生長素濃度_______,生長受_________(促進/抑制)。這種株形有利于植物進行___________作用,說明植物生長素調節植物局部與整體統一,調節植物體與環境相適應。
(3)圖C為植物不同器官對不同濃度生長素的反應情況。圖B中最靠近頂芽的側芽中生長素與圖中字母________所對應的濃度最接近。
(4)圖C中b→c生長素濃度加大對芽生長的促進作用將逐漸________,生長素濃度繼續升高至d點時,生長素對芽生長的影響是_______。說明______________________________。d點所對應的生長素濃度對根和莖的影響分別是___________和__________。
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【題目】除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果.圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線.下列說法不正確的是( )
A. 非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同
B. 據圖可推測,競爭性抑制劑與底物具有類似結構而與底物競爭酶的活性位點
C. 底物濃度相對值大于15時,限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度
D. 曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結果
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