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【題目】下圖是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結果,下列有關敘述錯誤的是

A. 實驗目的是探究不同濃度生長素類似物對插條生根的影響

B. 實驗的無關變量為根的平均長度、生長素類似物處理插條的時間等

C. 實驗結果可體現生長素類似物作用的兩重性

D. 可推測有兩種濃度的生長素類似物促進生根的效果基本相同

【答案】B

【解析】據圖可知,本實驗的自變量為生長素類似物濃度,因變量為側根平均數量,因此該實驗的實驗目的是探究不同濃度生長素類似物對插條生根的影響,A正確;根的平均長度是該實驗的因變量,B錯誤據圖可以看出,用10-6~10-4mol.L-1的生長素類似物處理枝條,側根平均數量大于空白對照用生長素類似物濃度為0的溶液處理枝條)的側根平均數;而用10-3mol.L-1的生長素類似物處理枝條,側根平均數量小于空白對照的側根數量,說明實驗結果可體現生長素類似物作用的兩重性,C正確;生長素的作用具有兩重性,在最適濃度的兩側,總會找到一個低濃度和一個高濃度,它們促進生根的效果相同,因此可推測有兩種濃度的生長素類似物促進生根的效果基本相同,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據圖回答下列問題。

(1)兩曲線相交于C點,對于B、C點,下列敘述正確的是(多選) ________。

A.C點時,植物既進行無氧呼吸,又進行有氧呼吸

B.C點時,植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制

C.B點時,無氧呼吸強度最弱

D.B點時,植物呼吸強度最弱

(2)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是______________________。

(3)圖中陰影部分的面積代表________________________。

(4)當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的________倍。

(5)由上述分析可知,保存水果、蔬菜應________。

A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%

B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%

C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸

D.保持通風良好,抑制無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某豌豆植株自交所結的種子有黃圓、黃皺、綠圓和綠皺四種類型。下列有關判斷錯誤的是

A.產生配子時,成對的遺傳因子都要彼此分離

B.該植株產生的雌雄配子的種類和數量都相等

C.發育成該植株的豌豆種子表現為黃色圓粒

D.該植株的雌雄配子結合的方式共有16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】這是生態系統中碳循環的簡明示意圖,如圖所示,請根據圖回答下列問題:

(1)圖中缺少的一個重要箭頭是________________________________。

(2)A過程是________________作用,這一過程有________________兩種類型。

(3)與A過程本質相同的有________過程(用圖中字母代號表示)。

(4)碳在無機環境中以________的形式存在,而在無機環境與生物群落之間以________的形式進行循環。碳循環始終與________結合在一起進行。

(5)生態系統的四種成分通過________________緊密聯系在一起而形成一個整體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】定量分析是科學研究的重要方法。下列能用血細胞計數板直接計數的是

A. 海拉細胞懸液

B. 濃縮培養的噬菌體

C. 自來水中大腸桿菌

D. 蛙卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素依賴性糖尿病史一種自身免疫病,主要特點時胰島B細胞數量減少,血中胰島素低、血糖高等。下列相關敘述正確的是( )

A. 胰島素和胰高血糖素通過協同作用調節血糖平衡

B. 胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出,血糖升高

C. 血糖水平是調節胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素

D. 胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某一個湖的能量金字塔,下列相關描述不正確的是(  )

A. 甲、乙、丙、丁分別表示不同的營養級

B. 甲、乙、丙、丁之間可以形成一條甲到丁的食物鏈

C. 甲、乙、丙、丁的大小分別表示不同的營養級所得到的能量

D. 甲、乙、丙、丁的大小變化體現了能量流動是逐級遞減的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些糖類物質能分別對應( )

屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類;

存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類;

存在于植物細胞中而不存在于動物細胞中的糖類.

A. 乳糖、核糖、纖維素 B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C. 麥芽糖、核糖、淀粉 D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養箱中培養4天,依次取等量的萌發種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,30℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并60℃水浴2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色。結果 (  )

A. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色

B. 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

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