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在保持細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質量將 (   )

A.不變B.增大C.減小D.先增后減

B

解析試題分析:b溶液時,質量變小,說明細胞失水濃度升高,將高濃度溶液中的植物細胞轉移到低濃度的溶液中時,植物細胞會吸水,總質量增加,故B正確。
考點:本題主要考查植物細胞的吸水和失水,意在考查能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關基因和染色體的敘述,不能作為“薩頓假說”依據的是(   )

A.在向后代傳遞過程中,都保持完整性和獨立性
B.在體細胞中一般成對存在,分別來自父母雙方
C.基因控制生物的性狀
D.減數第一次分裂過程中,基因和染色體的行為完全一致

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列基因工程的操作順序,正確的一組是(  )
①目的基因的表達和檢測 ②目的基因與運載體結合 ③將目的基因導入受體細胞
④目的基因的提取

A.①②③④ B.④③②① C.④②③① D.②③④①

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖為在最適溫度和光照強度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環境中C02濃度的變化情況,下列說法不正確的是(  )

A.植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感 
B.當CO2吸收量為c時,植物甲比植物乙合成有機物的量少 
C.d點甲植物細胞內的C3(三碳化合物)含量比b點高  
D.適當降低光照強度b點將向右移動 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某同學為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析,錯誤的是(  ).

A.該實驗不能以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B.將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實驗結果
C.乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D.乙為甲的空白對照實驗,以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

不使用酵母菌發酵和使用酵母菌發酵制作饅頭,利用這兩種方法的饅頭中的有機物質種類和含有的能量多少相比較,最可能的是(   )

A.后者所含有機物種類多、能量少B.前者所含有機物種類少、能量少
C.前者所含有機物種類多、能量少D.兩者所含有機物種類和能量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有氧呼吸過程中,生成水的階段是

A.第一階段 B.第二階段 C.第三階段 D.第一、二、三階段

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在放有0.5ml培養液的培養瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統計一次大草履蟲的數量。經過反復實驗,得出如右圖所示的結果:對這一結果的分析,錯誤的是

A.大草履蟲的生長呈現出“S”型增長 
B.大草履蟲放入瓶內第一天起進入快速增長期 
C.在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率 
D.該瓶內大草履蟲種群的K值為400 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病,這種病疾的遺傳特點之一是 (  )

A.男患者與女患者結婚,其女兒正常
B.男患者與正常女子結婚,其子女均正常
C.女患者與正常男子結婚,必然兒子正常女兒患病
D.患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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