A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 8 |
分析 本題主要考查染色體組的知識.
1、細胞中的一組非同源染色體,它們在形態和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、根據基因型判斷細胞中的染色體組數目,根據細胞的基本型確定控制每一性狀的基因出現的次數,該次數就等于染色體組數.
解答 解:基因型為AAaaBbbbCCCc的某生物,其體細胞內的染色體組的數目可以這樣來分析:將基因定位到染色體上,可以很容易確定細胞中每種形態的染色體有4條,輕松得出細胞中含有4個染色體組.
故選:C.
點評 本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.染色體組數的判斷還可以依據以下兩種常見方法:1.細胞中同種形態的染色體有幾條,細胞內就含有幾個染色體組;2.根據染色體數目和染色體形態數確定染色體數目.可以總結出染色體組數=細胞內染色體數目÷染色體形態數.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示囊胚,囊胚進一步擴大將會導致透明帶破裂,這一過程叫卵裂 | |
B. | ③為內細胞團,將來發育成胎膜和胎盤 | |
C. | 進行胚胎移植時,必須選用該圖所示時期的胚胎 | |
D. | 此時期的胚胎既可以進行胚胎分割,也可以進行性別鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 92和92 | B. | 46和46 | C. | 46和92 | D. | 92和大于92 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細胞中1與2或1與4的片段部分交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結構變異 | |
B. | 圖乙細胞表明該動物可能發生了基因重組 | |
C. | 圖丙細胞僅可能通過基因突變產生 | |
D. | 圖丙細胞只能為次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段說明突變純合子與野生型果蠅因Na+外流,膜內電位由正變成負 | |
B. | BC段表明突變純合子比野生型果蠅恢復初始狀態慢 | |
C. | 突變純合子與野生型果蠅神經纖維靜息時膜內外電位差相等 | |
D. | 突變純合子出現上述異常的原因可能是其神經纖維膜上與K+、Na+運輸有關的蛋白質受到了二乙酯乙醚的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質都是DNA | |
B. | 既分布于細胞核(擬核)、也分布于細胞質 | |
C. | 均含有五種堿基、兩種五碳糖 | |
D. | 轉錄時都必需DNA聚合酶、四種核苷酸、能量等條件 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是( )
A.③表示PCR技術,用來擴增目的基因
B.從基因文庫中要得到所需的目的基因可以根據目的基因的相關信息來獲取
C.若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫小于cDNA文庫
D.若基因比
較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取
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