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【題目】在制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片一側先接觸水滴，然后輕輕蓋上，這樣操作的主要目的是

A. 避免出現氣泡 B. 防止水溢出

C. 防止實驗材料移動 D. 增加裝片透明度

【答案】A

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內的反射弧示意圖及其中部分結構的放大圖．回答下列問題：
（1）圖甲中C屬于反射弧中的；圖乙中④的排出方式是 ．
（2）神經沖動在人體內傳導方向是的；刺激B處時，該處膜外電位變為 ．
（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放 ， 直接促進對水的重吸收．
（4）成人不但能夠憋尿，還能在沒有尿意的時候排尿，但是當人因受傷喪失意識后就會像嬰兒一樣尿床，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細胞的實驗中，子代噬菌體的蛋白質外殼是（ ）

A. 在細菌DNA的指導下，用細菌的物質合成的

B. 在噬菌體DNA指導下，用細菌的物質合成的

C. 在噬菌體DNA的指導下，用噬菌體的物質合成的

D. 在細菌DNA的指導下，用噬菌體的物質合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�

A.乙烯濃度越高脫落率越高
B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D.生產上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列真核細胞結構與成分，對應有誤的是

A. 細胞膜：脂質、蛋白質、糖類 B. 中心體：核糖核酸、蛋白質

C. 核糖體：蛋白質、核糖核酸 D. 細胞骨架：蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）和乙烯對植物生命活動調節的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗： 實驗1：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況．
實驗2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA
溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加^適宜濃度的乙烯處理），3h后測定細胞膜的透性，結果如圖2所示．

回答下列問題：
（1）在番茄幼苗中，生長素可由經過一系列反應轉變而來；在戚熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是（填“極性”或“非極性”）運輸．
（2）實驗l中，幼苗將（填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，對這一生長現象產生原因的解釋是 ．
（3）實驗2結果表明，在和無外源乙烯時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著．B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關系，請對這一實驗現象提出合理假說： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察菠菜葉下表皮時，發現視野內右下方有一清晰的氣孔結構。為將其移至視野正中央，則裝片的移動方向應是

A. 向左上方 B. 向左下方 C. 向右下方 D. 向右上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氨基酸是構成蛋白質的基本組成單位，下列關于氨基酸的敘述正確的是(　　)

A. 每一種氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基

B. 組成生物體蛋白質的氨基酸約有20種，分類依據是R基不同

C. 苯丙氨酸和賴氨酸為人體內非必需氨基酸

D. 成人體內的必需氨基酸比嬰兒多一種，為9種必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種組成蛋白質的氨基酸的結構式，有關敘述不正確的是 ( )

A. 以上三種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

B. 將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下，經脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種

C. 甲是最簡單的氨基酸

D. 從上式可看出，含一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質的氨基酸

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