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【題目】圖示某人工設計的生態系統，下列相關敘述正確的是

A. 該生態系統經過能量的多級利用，提高了系統能量的傳遞效率

B. 通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用，有效地促進了系統中物質的循環利用

C. 生態系統具自我調節能力，該系統離開了人的作用是不會崩潰

D. 該生態系統遵循了“物質循環再生”原理

【答案】BD

【解析】

該圖是人工生態系統圖：該生態系統內，葡萄、蔬菜是生產者，通過光合作用固定太陽能，通過食物鏈把能量傳給人、豬等生物，同時豬糞和人糞等進沼氣池，沼渣喂養蚯蚓、蠅蛆及向葡萄和蔬菜施肥等，實現了物質循環再生，提高了能量的利用率．

A、該生態系統的能量經過多級利用，提高了能量利用率，但不能提高能量的傳遞效率，A錯誤；

B、通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用，有效地促進了系統中物質的循環利用，B正確；

C、該生態系統為人工生態系統，人在其中起著很重要的作用，離開了人，該系統將會崩潰，C錯誤；

D、該生態系統遵循了“物質循環再生”原理，D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】心肌肌鈣蛋白（cardiac troponin，cTn）是心肌肌肉收縮的調節蛋白。cTn是由三種不同的亞基組成：心肌肌鈣蛋白T（cTnT）、心肌肌鈣蛋白I（cTnI）和肌鈣蛋白C（TnC）。其中肌鈣蛋白I（cTnI）在血液中的含量上升提示心肌損傷。為制備cTnI的單克隆抗體（簡稱單抗），科研人員進行了如下過程：

請回答下列相關問題。

（1）每隔兩周需用cTnI作為抗原給小鼠注射一次，共注射三次，其目的是______________________________________，最后一次注射后的第三天，取脾臟內部分組織制成細胞懸液與骨髓細胞進行誘導融合，常用的生物誘導因素是__________________。

（2）甲、乙、丙中，只含雜交瘤細胞的是__________________，②過程表示將乙細胞接種到多孔培養板上，進行抗體陽性檢測，之后稀釋、培養、再檢測，并多次重復上述操作，其目的是篩選能產生________________的抗cTnI單抗的雜交瘤細胞。

（3）在體外培養雜交瘤細胞時，培養液中除了要加入營養物質外，還要置于一定的氣體條件下，其中CO2的主要作用是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某高等動物細胞分裂的坐標圖，圖乙表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像，請回答下列問題：

（1）圖甲中縱坐標的含義是___________________，H→I段表示發生了_________作用。

（2）圖甲CD段對應于圖乙中的__________；B→C變化的原因是______________________。

（3）在圖乙中，A圖細胞名稱為_________________，含有同源染色體的有______（填序號）。

（4）基因分離定律和自由組合定律都發生在甲圖的__________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以用來組成人體免疫系統的結構或物質是( )

①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細胞 ④抗體 ⑤紅細胞 ⑥吞噬細胞

A. ①③④⑤⑥B. ③④⑥C. ①②③④⑥D. ①③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的內環境中，可以發生的生理過程是(　　)

A.血漿蛋白質的合成

B.丙酮酸的氧化分解

C.乳酸被緩沖物質中和

D.食物中的淀粉經消化，最終形成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生物膜系統指的是

A.由細胞膜、核膜以及細胞器膜等結構，共同構成的膜系統

B.由內質網、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結構

C.全部的細胞膜

D.細胞膜和核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學下晚自習后回到家里有點無精打彩的，還頭疼，媽媽給他查了查體溫，38.8℃，后來又查了好幾次也都是38.8℃，那么這期間小明的產熱量與散熱量的關系是(　　)

A.大于B.小于C.等于D.沒有關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.當今全球出現的諸多環境問題與生態系統穩定性遭到破壞有關。請回答下列有關生態方面的問題。

(1)保護生物多樣性，應在________________3個層次上采取保護措施。

(2)如圖為某生態系統中動物種群自動調控模型，該動物的數量常常隨環境資源的改變而發生波動。

①該自動調控模型中右側的調節機制為________，出生率和死亡率對于________變化起決定作用。

②若此模型表示老鼠的種群數量變化，可看出，滅鼠時若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數量會很快恢復到原來的水平。請你依據此模型提出更有效的滅鼠策略：____________________________________________________________。

Ⅱ.如圖是我國北方某農場生態農業的結構簡圖，請據圖回答下列問題。

(1)適當增加該生態系統中農作物、家禽和家畜等生物種類，有利于提高該生態系統的________穩定性。

(2)要利用該生態系統供養更多的人，應怎樣調節人的食物結構？____________。

(3)從資源化、無害化角度分析，途徑②、④優于③的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖一表示某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態系統穩定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復到原狀態所需的時間。

（1）寫出圖1中存在的食物鏈（網）：_________。

（2）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕：

①其他生物數量發生較大波動后才逐漸趨于穩定，原因是該生態系統的____能力較弱。

②請用箭頭和文字（字母）表示此時該生態系統中的能量流動途徑（生物的呼吸耗能不做要求）_______。

（3）若該生態系統用a表示，由圖二可知，對生態系統a和另一個生態系統b施加相同強度的干擾，若xa＜xb，說明這兩個生態系統_______穩定性的關系為a高于b。

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