【題目】下列圖一表示某生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態系統穩定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復到原狀態所需的時間。
(1)寫出圖1中存在的食物鏈(網):_________。
(2)已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:
①其他生物數量發生較大波動后才逐漸趨于穩定,原因是該生態系統的____能力較弱。
②請用箭頭和文字(字母)表示此時該生態系統中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求)_______。
(3)若該生態系統用a表示,由圖二可知,對生態系統a和另一個生態系統b施加相同強度的干擾,若xa<xb,說明這兩個生態系統_______穩定性的關系為a高于b。
【答案】 自我調節
恢復力
【解析】
本題考查生態系統中物質循環、能量流動等的有關知識,意在考查考生對生態系統中的能量流動、信息傳遞的理解。
(1)由題圖可知,甲是生產者,根據能量流動特點可知,A是第二營養級,B、C同化能的和占A的10-20%之間,是第三營養級,D是第四營養級,所以食物關系如答案。
(2)①其他生物數量發生較大波動的原因是該生態系統的自我調節能力較弱。
②生態系統中的能量流動的起點是從生產者固定的太陽能開始,通過食物鏈一級一級傳遞,分解者的能量來自生產者和消費者。由圖一可知,丙是分解者。所以能量流動圖如答案。
(3)圖中x表示生態系統遭到破壞后恢復正常所需時間,時間越短說明恢復力越強,所以若xa<xb,說明這兩個生態系統恢復力穩定性的關系為a高于b。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示某人工設計的生態系統,下列相關敘述正確的是
A. 該生態系統經過能量的多級利用,提高了系統能量的傳遞效率
B. 通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用,有效地促進了系統中物質的循環利用
C. 生態系統具自我調節能力,該系統離開了人的作用是不會崩潰
D. 該生態系統遵循了“物質循環再生”原理
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【題目】下圖甲是一個草原生態系統的物質循環和能量流動示意圖;圖乙是該生態系統中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程,A~C代表能量)。請據圖回答:
(1)草原群落中的碳元素進入無機環境的途徑是________(填圖中字母),圖中能量進入群落的途徑主要是________(填生理過程)。其次可能有________(填生理過程)。
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調查宜采用________法;若較長一段時間多次調查所獲得的數據基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為________型。某時期調查發現,該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數量增加,這將直接導致________大量減少,使草原生態系統遭到嚴重破壞。
(3)狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和鼠種間數量保持相對穩定的調節屬于________。
(4)圖乙中B的含義為________;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是________。若A中能量為1.6×109 kJ,B中能量為1.4×109 kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108 kJ,則該生態系統中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為________。
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【題目】如圖所示為;~塘農業生態系統局部的能量流動,圖中字母代表相應能量.請據圖回答以下問題:
(1)流經圖中生態系統的總能量為__(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的__(填字母)來表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于__的能量.
(2)蠶同化的能量D=__(填字母),正常情況下D∕C的比值__(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第__營養級所同化的能量.
(3)若D1代表蠶傳給下一營養級的能量,則B1表示__.
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【題目】關于細胞學說的敘述,不正確的是
A. 它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性
B. 創立者主要是施萊登和施旺
C. 它揭示了動植物細胞的多樣性
D. 是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發展而建立的
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【題目】下圖為某真核細胞局部結構的模式圖,下列說法中,正確的是
A. ①與②有相似的化學組成,均為雙層膜結構
B. ③處發生某種蛋白質的合成及核糖體的形成
C. ④為細胞核內行使遺傳功能的結構,細胞內的遺傳物質均位于其上
D. 細胞核控制細胞器進行物質合成的信息可通過⑤到細胞質
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