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【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如下實驗結果。請回答下列問題:

1)實驗中除激素的因素外,還可能影響實驗結果的因素為_______________(填“自變量”、“因變量”或“無關變量”)。 圖中“?”處理方式是______________________________。

2)實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養液中,原因是_______________________________。生長素的作用特點是具有_______________性,赤霉素除了本實驗中體現的功能外,還有_____________________、_____________________等作用。

【答案】無關變量 加等量蒸餾水 生長素胚芽鞘內的運輸是極性運輸(或只能由形態學上端運輸到形態學下端) 兩重 促進果實發育 促進種子萌發

【解析】

1、生物實驗一般要遵循的原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則;確定實驗題目一般是按照“探究自變量對因變量有何影響”來確定。據實驗結果可知,生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長具有協同作用。

2、實驗的自變量是生長素(IAA)和赤霉素的種類,因變量是胚芽鞘長度,其他屬于無關變量,按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則分析、評價和完善實驗,分析和處理實驗結果,并獲取結論。

1)本實驗是研究生長素和赤霉素單獨或共同使用對玉米胚芽鞘生長的影響。所以實驗中除激素的因素外,可能影響實驗結果的因素稱為無關變量;圖中“?”處理相當于空白對照,所以處理方式是加等量蒸餾水。

2)實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養液中,是因為生長素只能由形態學上端運輸到形態學下端。生長素的生理作用具有兩重性的特點,赤霉素除了促進植物生長,還有促進果實發育、促進種子萌發等作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察和測量保衛細胞長度的實驗中,圖是細胞在10×10顯微鏡放大倍數下的實驗圖像,下列相關敘述正確的是(

A.測量圖中保衛細胞需要轉動物鏡

B.圖中用于直接測量的測微尺是物鏡測微尺

C.細胞實際長度=測得格數×每小格所表示的長度

D.目鏡測微尺每小格所表示的長度與放大倍數無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,ab、c代表三種不同的激素,請據圖回答:

1)激素a、b、c依次是__________________激素、____________激素、____________激素。若用“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為____________ (填“+”或“-”)。

2)甲狀腺屬于內分泌腺,分泌的激素隨_________運到全身傳遞信息。因此,臨床上檢測甲狀腺功能時常用的方法是:_________________________。

3)激素可以影響神經系統的發育和功能,如幼年時甲狀腺激素缺乏會影響____________的發育;成年時,甲狀腺激素分泌不足會使神經系統的興奮性________________

4)碘是合成甲狀腺激素的必需因素。當體內缺乏碘元素時,血液中_______激素(填圖中字母)的含量會升高,這是一種____________調節機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氨基丁酸(GABA)(C4H9NO2)作為哺乳動物中樞神經系統中廣泛分布的神經遞質,在抑制疼痛方面起著不容忽視的作用,其作用機理如圖所示。下列對此判斷錯誤的是( )

A. 當興奮到達突觸小體時,突觸前膜釋放GABA,該過程依賴于生物膜的結構特點

B. 突觸前膜釋放GABA的過程說明,某些小分子物質也可以通過胞吐分泌出細胞

C. GABA受體實際上也是橫跨突觸后膜的Cl通道,能與GABA特異性結合

D. GABA與受體結合后,導致Cl內流,進而導致突觸后膜產生動作電位

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【題目】如圖表示仙臺病毒誘導動物細胞融合的部分過程,下列相關敘述正確的是(

A.細胞A和細胞B必須為同種細胞才能融合

B.細胞C同時有細胞A和細胞B的遺傳物質

C.該融合過程體現了細胞膜具有選擇透過性

D.植物細胞的融合過程與動物細胞完全相同

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【題目】回答有關免疫問題。

如圖表示將抗原注射兔體內后抗體產生量的變化。當注入抗原X,抗體產生量的變化是曲線A。若第8天,同時注射抗原YX,圖中表示對抗原Y的抗體產生量是曲線__________;表示對抗原X的抗體產生量是曲線_____________,其特點是________________________________,若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產生量變化的是曲線___________________。

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【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲),擬將其與質粒(圖乙)重組,再借助農桿菌導入菊花中。

下列操作與實驗目的不符的是 (  )

A.用限制性核酸內切酶EcoRⅠ和連接酶構建重組質粒

B.用含C基因的農桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因導入細胞

C.在培養基中添加卡那霉素,篩選被轉化的菊花細胞

D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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【題目】甲()乙()兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進行跨膜運輸時,下列說法正確的是( )

A. 乙進入細胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進入細胞一定需要能量

D. 甲運出細胞一定不需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是能量流動的圖解,對此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營養級生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%~20%

C. 該圖中的A表示流經該生態系統的總能量

D. 圖中所示四個營養級能量的關系為A≥B+C+D

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