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【題目】青蒿素是中國藥學家屠呦呦等人從中國古代典籍中獲得靈感而從青蒿中提取出的藥物,它在治療瘧疾方面發揮了巨大作用,拯救了無數人的生命,因此被稱作“中國神藥”,屠呦呦也因此獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。圖甲表示在晴朗夏季,大田種植的青蒿植株在一天內吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養液培養的青蒿植株放入密閉的玻璃罩內繼續培養。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內CO2濃度)。據圖分析:

(1)在圖甲中,如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖甲中J點向_______(上”或“下”)移動。

()2圖甲中如果在C、F時刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是_________________________

(3)圖甲中C點代表上午11:00,E點代表中午13:0。CE時間段中,該植物吸收的CO2量減少的原因是______________。

(4)從光合作用和細胞呼吸角度分析,根據乙圖,該番茄植株一晝夜能否積累有機物_______(填“能”或“否”)。

(5)當玻璃罩內的CO2濃度位于圖乙中H點時,番茄植株的葉肉細胞的生理狀態可用下面的圖_______表示。

【答案】 F〉C>A 氣孔部分關閉,C02供應不足 1

【解析】試題分析據圖分析:圖甲為光合速率隨時間和光照強度的變化,B、G為光補償點,J點為光飽和點,CE段為由于氣孔關閉導致的光合午休現象,圖乙表示植物在密閉的玻璃罩內二氧化碳濃度的變化,其中D點、H點為光合速率和呼吸速率相等的點,即光補償點圖丙表示光合作用與呼吸作用過程中葉綠體與線粒體的氣體交換情況。

(1)如果土壤中長期缺乏Mg2+,葉綠素合成減少,光合作用減弱,則光飽和點降低,故圖甲中J點下移。

(2)由于呼吸速率=真正光合速率-凈光合速率,圖中C、F時刻,植株合成葡萄糖的速率相等,即真正光合速率相等,而凈光合速率C>F,則C、F兩點的呼吸強度的是C<F。A點表示光合作用開始的臨界點,溫度比C、F點較低,呼吸強度較弱,故A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是F>C>A。

(3)CE時間段中,此時光照強度過強,氣孔部分關閉,C02供應不足,導致植物吸收的CO2量減少。

(4)據圖乙可知,K點的二氧化碳濃度比A點低,說明該番茄植株經過一晝夜后,吸收了二氧化碳,即番茄植株細胞光合作用合成有機物的總量多余細胞呼吸消耗有機物的總量,因此有積累有機物

(5)圖乙中H點為整體植物的光合速率和呼吸速率相等的點,但是植物體中有部分細胞不進行光合作用,因此番茄植株的葉肉細胞光合作用速率大于呼吸速率,即此時番茄植株的葉肉細胞生理狀態可用如圖二所示的圖1。

練習冊系列答案
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【題目】下列過程中,細胞內遺傳物質發生改變的是

A. 造血干細胞分化為B細胞 B. 效應T細胞使靶細胞裂解

C. R型細菌轉化為S型細菌 D. 生長素誘導產生無子番茄

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【題目】請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養成分的培養基(分別含32P標記的核苷酸和35S標記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗,證明DNA是遺傳物質。實驗過程:

步驟一:分別取等量含32P標記的核苷酸和含35S標記的氨基酸的培養基裝入兩個相同培養皿中,并分別編號為甲,乙;

步驟二:在兩個培養皿中接入__________,在適宜條件下培養一段時間;

步驟三:放入____,培養一段時間,分別獲得________標記的噬菌體;

步驟四:用上述噬菌體分別侵染____的大腸桿菌,經短時間保溫后,用攪拌器攪拌、放入離心管內離心;

步驟五:檢測放射性同位素存在的主要位置。

預測實驗結果:

(1)在甲培養皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結果如____圖。

(2)在乙培養皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結果如____圖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌、雄同株植物的花色受非同源染色體上的兩對基因A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關系如圖所示,現將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1。

(1)F1自交后代中花色的表現型及比例是___________________

(2)粉花植株的基因型有___________種;請設計實驗予以區分:_________________________________

(3)控制葉形是由另一對等位基因控制,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,發現上述F2表現為白花窄葉:粉花寬葉:紅花寬葉=4:3:9;則葉型與花色是否遵循自由組合定律,__________。理由:______________。

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【題目】惡苗病是由下列哪種植物激素引起的植物瘋長現象(
A.脫落酸
B.乙烯
C.細胞分裂素
D.赤霉素

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【題目】如圖是反射弧的模式圖(ab、c、d、e表示反射弧的組成部分,、表示突觸的組成部分),有關說法正確的是( )

A. 正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的

B. 切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮

C. 興奮在結構c和結構b的傳導速度相同

D. Ⅱ處發生的信號變化是電信號化學信號電信號

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【題目】某小組同學利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發酵實驗,取200mL不同溫度的無菌水倒入培養瓶,然后加入15g葡萄糖及5g干酵母,混勻后放在相應溫度下水浴保溫,實驗進行20min,觀察現象如下表;回答下列問題:

組別

處理方法

實驗現象

1

冰水(0℃)

沒有氣泡產生

2

涼水(10℃)

只能看到少量氣泡

3

溫水(30℃)

產生氣泡,由慢到快,由少到多

4

熱水(55℃)

始終沒有氣泡產生

(1)分析表格中實驗現象,其根本原因是溫度影響了____________________,從數據中分析____________________(能/不能)得到酵母菌發酵的最適溫度。

(2)實驗3的裝置中最初液滴未移動,在15min后液滴緩慢向____________________(左/右)移動,整個過程細胞中產生該氣體的場所有__________

(3)有的同學認為實驗組1和實驗組4現象雖然相同,但原理不同,老師建議他進行實驗驗證,請簡要寫出實驗思路:______________________________。若____________________,則證明他的觀點是正確的。

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【題目】如圖表示動、植物細胞亞顯微結構模式圖。據圖回答:

(1)圖B屬于___________(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據是___________(答出兩點即可)。

(2)分離各種細胞器的方法是___________,圖A中11所指的是___________,它是細胞合成__________的場所,9所指的是___________,它是細胞進行___________的主要場所。

(3)5的功能是____________________________________________。

(4)若圖A為漿細胞,抗體從合成至分泌至細胞外,依次經過的細胞結構為___________(填序號)。

(5)圖B中7結構對細胞有支持和保護作用,它是由___________物質組成。如果圖B是植物根尖分生區細胞,則不應畫出的結構有___________(填名稱)。

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【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式,請據圖回答:

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質,如激素、抗體,隨①____________到達全身各處,與靶細胞表面的②____________結合,將信息傳遞給靶細胞。②_________(填“能”或“不能”)識別所有的信息分子,其本質為____________

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的________,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示______,請舉一個例子:____________________________________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示____________。

(4)由以上分析可知:在多細胞生物體內,各個細胞之間都維持功能的協調,才能使生物體健康地生存。這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換,也有賴于信息的交流,這種交流大多與細胞膜的_____有關。

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