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【題目】下列關于使用高倍顯微鏡觀察細胞實驗的敘述，錯誤的是

A. 調節反光鏡使視野變亮后，將裝片置于載物臺上

B. 將低倍鏡下的清楚物像移至視野中央后，再換用高倍鏡

C. 與低倍鏡下的觀察相比較，換用高倍物鏡后的視野變暗

D. 換用高倍物鏡后，要調節粗準焦螺旋直至物像清蜥

【答案】D

【解析】先調節反光鏡使視野變亮后，在將裝片置于載物臺上，A正確；在換用高倍鏡之前，要將低倍鏡下的清楚物像移至視野中央，B正確；低倍物鏡換高倍物鏡后，視野中觀察到的細胞數目減少，視野變暗，C正確；換用高倍鏡觀察后，如物像不清晰，可調節細準焦螺旋直至物像清晰，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察黑藻葉綠體的實驗時，下列操作不正確的是

A．制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

B．先在低倍鏡下找到細胞，再用高倍鏡觀察

C．隨時保持臨時裝片中有水狀態

D．若視野比較暗，可調節反光鏡和增大光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體激素的敘述錯誤的是

A．激素在人體內作為信息物而發揮作用

B．激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用

C．甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有其他生理效應

D．正常人體內，激素的分泌受反饋調節

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某農田生態系統以及對秸稈進行進一步利用的示意圖，下列相關說法中不正確的（ ）
A.流經此生態系統的總能量是生產者固定的太陽能
B.圖中有5條食物鏈
C.秸稈利用后的廢渣，其中的有機物被分解者分解后產生CO2和礦質元素均可被農作物利用
D.建立該農業生態系統的目的是使生態系統中的能量盡可能地流向對人類有益的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A．細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應

B．內質網既參與物質合成，也參與物質運輸

C．蛋白質和RNA可以自由進出核孔復合體

D．溶酶體內的水解酶由連接在粗面內質網上的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓后代高莖豌豆全部自交，則自交后代性狀分離比為（　�。�
A.3：1
B.1：1
C.9：6
D.5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅樹林是廣泛分布于我國東南沿海潮間帶的濕地生態系統．它既是海岸的天然防護林，又是多種鳥類覓食、繁殖的場所，也是潮間帶多種貝類、甲殼類等生物的棲息、繁衍之地．但是近年來，由于不合理的開發利用，其面積日益縮�。埻瓿上铝袉栴}：
（1）在紅樹林里，有一種以植物為食的鳥群，若一年中，該鳥群所貯存的總能量保持不變，則該鳥群一年中呼吸消耗的總能量應等于這一年中該鳥群攝取的植物性食物的總能量減去、和 ．
（2）①圖方框中字母代表該生態系統的不同成分，請根據它們之間的相互關系寫出它們的名稱： a． ， b． ， c． ， d．
②成分d的生態作用有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用光反應的簡要過程如圖．已知色素可把吸收的光能轉化為電能，據圖及所學知識分析，以下說法不正確的是（ ）

A.乙側H+的來源不僅僅只有水的光解
B.暗反應有關酶存在于甲側
C.圖中存在的葉綠體色素有P680和P700
D.光反應時消耗了水分子，但沒有生成水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長翅、殘翅．請據圖回答：
（1）由圖可知，果蠅體細胞中有個染色體組．
（2）圖中雄果蠅的基因型可寫成 ， 該果蠅經減數分裂可以產生種配子．
（3）若這一對雌雄果蠅交配，F1的雌果蠅中雜合子所占的比例是；若僅考慮果蠅的翅型遺傳，讓F1的長翅果蠅自由交配，則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是 ．

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