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【題目】研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果見下圖。

請回答:

1)比較曲線______(填序號),可知頂芽對側芽的生長有抑制作用;某植物頂芽比側芽生長快而產生的現象稱為_____________________

(2)比較曲線______(填序號),可知赤霉素能明顯促進側芽的伸長。

(3)分析上圖,推測側芽的生長受__________________共同調節。側芽生長速度不同是由于側芽內激素的濃度或比例不同。

(4)茶葉是國人喜好的飲品,結合上述研究,需要讓茶樹更多的長出側枝,茶農可采取的措施有: (寫2項)。

【答案】1)1與4 頂端優勢 2)4與5 3)多種植物激素

(4)打頂;打頂后適時適量噴施赤霉素;適時適量噴施細胞分裂素。

【解析】1檢測頂芽對側芽的生長是否有抑制作用,自變量是頂芽的有無,因此通過曲線1、4可判斷;某植物頂芽比側芽生長快而產生的現象稱為頂端優勢。

2欲檢測赤霉素能否明顯促進側芽的伸長,自變量為是否涂抹赤霉素,分析圖示可知:比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進側芽的伸長。

3由曲線可知,植物體側芽的生長、發育是多種植物激素共同調節的結果。

(4)曲線1、3、4說明細胞分裂素能解除頂芽對側芽生長的抑制作用,從而促進側芽的生長;再結合對(1)和(2)的分析可推知,需要讓茶樹更多的長出側枝,茶農可采取的措施有:打頂;打頂后適時適量噴施赤霉素;適時適量噴施細胞分裂素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某高中校醫室記錄的該校近幾年來全體學生的體檢結果中紅綠色盲發病情況統計數據。請根據表中數據分析回答:

(1)根據統計數據分析,可說明色盲遺傳發病率具有 的特點。能否能根據此表數據計算群體中色盲基因的頻率?

(2)調查中發現某男生(-12)患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,進一步調查其家族系譜如圖二所示

a 為色盲基因, b 為白化基因,I-1 、I-2 -5 、-6 個體基因組成與圖一細胞所示相同的有 ,其基因型都為 。

②Ⅲ-12產生的配子中不含致病基因的概率是

-10-13婚配,所生孩子完全正常的概率是 ,生一種病的概率是 。

假設學校所在地區相對較封閉,且人群中白化病患者占萬分之一,若-10 與一個無親緣關系的表現型正常的男性結婚,生一個膚色正常的孩子的概率是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為玉米光合作用圖解,請據圖回答。

(1)玉米葉片的暗反應在______________中進行(填細胞名稱)。玉米維管束鞘細胞只能進行暗反應,推測玉米維管素鞘細胞與葉肉細胞相比,在結構上最大的不同是前者葉綠體中沒有______________。

(2)從圖中可知,玉米葉肉細胞不能合成淀粉。為了證明其原因是玉米葉肉細胞中缺少暗反應所必需的酶(三羧酸酶系,已能提取保存),有人選取玉米葉片細胞進行了實驗研究。下面是該實驗不完整的圖解,請分析圖解并對實驗進行補充:

繼續實驗必需用到的試劑和器材有:A液、B液、三羧酸酶系稀釋液、M液、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等,其中M液中應含_____________等物質。

繼續實驗是否必須在光照下進行?_______________(填:‘‘

繼續實驗步驟:

第一步:取三支潔凈的試管,____________________________________________________o

第二步:在1、2號試管中加人A液2mL,3號試管加人B液2mL。向1、3號加人1mL清水,向2號試管加人1mL三羧酸酶系稀釋液。

第三步:分別向3支試管中加人等量的M液,通入適宜濃度的C02,且在25水浴中保溫。

第四步:一段時間后,取出3支試管,各加人2滴碘液,觀察試管中液體顏色變化。

實驗現象是:_______________________________________________證明科學家猜想正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA一條鏈的一段堿基排列順序為“—CTCGAT—”,以其為模板轉錄形成mRNA,則此段mRNA決定的氨基酸序列由左至右為

密碼子:CAU為組氨酸;CAG為谷氨酰胺;CUA、CUC為亮氨酸;GUC、GUA為纈氨酸起始;GAG為谷氨酸;GAU為天冬氨酸。

A—亮氨酸—天冬氨酸— B—谷氨酸—亮氨酸

C—谷氨酰胺—纈氨酸— D—纈氨酸—組氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據所學知識,回答與小白鼠生命活動調節相關的問題:

1機體進行正常生命活動的必要條件是____________,維持該必要條件的主要調節機制是________________________調節網絡。____________是人體調節內分泌活動的樞紐

2下丘腦與垂體之間有神經聯系和血液聯系,切斷其神經聯系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調節垂體分泌促甲狀腺激素的方式是____________調節

3已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發育研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發育,用一批幼鼠做了如下實驗:

請回答:

表中A處的處理方法是___________________________________________________。

第3組實驗結果產生的原因是_______________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為雄果蠅的染色體組成示意圖,請據圖回答。

1已知果蠅的號染色體上有黑檀體基因。現將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,再將F1雌雄果蠅相互雜交,不考慮突變和交叉互換,若F2中灰體有眼:灰體無眼:黑檀體有眼:黑檀體無眼的比例為 ,則可推測控制無眼的基因不在號染色體上。

2已知控制果蠅翅型的基因在號染色體上如果在一翅型正常的群體中,偶然出現一只卷翅的雄性個體,探究該卷翅是由于基因突變的控制翅型基因的顯隱未知,突變只涉及一個親本II號染色體上一對等位基因中的一個基因,還是由于卷翅基因的攜帶者偶爾交配后出現的只涉及親本II號染色體上一對等位基因。

探究實驗方案設計:用這只卷翅雄性個體與該自然果蠅種群中的 個體交配,觀察后代的變現型并統計數目。

預期結果和結論:

若后代 ,則該卷翅個體是由于基因突變造成的。

若后代 ,則該卷翅個體是由于卷翅基因的攜帶者偶爾交配后出現的。

3果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則胚胎致死。II號染色體上的翻翅對正常翅為顯性。缺失1條II號染色體的翻翅果蠅和缺失1條染色體正常翅果蠅雜交,則F1成活個體中染色體數正常的果蠅占

4果蠅的紅眼R和白r基因位于X染色體上。從某果蠅種群中隨機抽取雌雄果蠅各50只,其中紅眼雄果蠅為45只,紅眼雌果蠅為40只。已知紅眼雌果蠅中50% 為雜合子,則r的基因頻率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于阿爾茨海默病AD,俗稱老年癡呆的發病機制,現在最流行的是β淀粉樣蛋白Aβ假說。該假說認為由于Aβ“漏出細胞膜,異致周圍的神經細胞膜和線粒體膜的損傷,神經纖維纏結。

1由題意可知,Aβ可通過 方式漏出神經細跑,會引起周圍的神經細胞突觸小體中乙酰膽堿的一種興奮性神經遞質合成和釋放量 ,使興奮在神經細胞之間的傳遞速率 ,從而使AD病患者表現出記憶障。

2AD病患者伴有神經纖維纏結這一異常細胞狀態,會影響到興奮的傳導。若纏結點在圖中的 a、bc處時,刺激產生的興奮不會引起d處電位的變化。

3AD病患者會出現大量記憶性神經元數目減少的現象,據研究是由于體液中的噬細胞吞噬引起的,這是 非特異性免疫、細胞免疫體液免疫執行功能的結果。在顯微鏡下觀察病人的神經細胞,會發現細胞核出現體積 、核膜 、染色質收縮、染色加深等細胞衰老的特征。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國西部資源開采過度,草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,由此引起生態環境惡化,F在,保護生態環境,實現可持續發展,已經成為西部開發中面臨的最緊迫、最艱巨的任務。如圖表示一個草原生態系統的營養結構,請據圖回答問題。

1圖中共有 條食物鏈。優良牧草與雜草、毒草之間的關系主要表現為 。當草色返青時,綠色為食草動物提供了可以采食的信息,體現了 在生態系統中的作用。

2除圖中所示生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有 ,這樣才能保證其物質循環的正常進行。無機環境中的碳以 形式進入該群落,在該食物網中若能量傳遞效率按10%計算,則鷹每增加a千焦能量,至少需要草提供能量 千焦。

3狐能夠依據松鼠留下的氣味去獵捕后者,松鼠同樣也能夠依據狐的氣味或行為特征躲避獵捕,這表明信息還能夠 。

4生態系統具有一定的自我調節能力, 調節是該調節能力的基礎。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于免疫實驗的問題,請回答:

實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,實驗中,組小鼠感染的是細菌X,感染的時間是在注射細胞或血清的前一天,過程如圖1,結果如圖2。

1實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。

2從圖2可知,組與組相比,小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的細胞后,在4天內組小鼠脾臟中的活細菌數量 ,說明該組細胞活化細胞 細菌數量的增長。由此推測該細菌生活在 。

實驗二:在體外觀察小鼠的細胞和巨噬細胞一種吞噬細胞對細菌的殺傷力,結果如圖3

3由圖3可知,能有效殺傷細菌的是 細胞,而不是活化細胞。

4有人假設,活化細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括 填選項前的符號。

a培養過活化細胞的培養液

b培養過巨噬細胞的培養液

cA組小鼠的巨噬細胞

dB組小鼠的巨噬細胞

e培養過未活化細胞的培養液

f細菌

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