【題目】根據所學知識,回答與小白鼠生命活動調節相關的問題:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是____________,維持該必要條件的主要調節機制是________________________調節網絡。____________是人體調節內分泌活動的樞紐.
(2)下丘腦與垂體之間有神經聯系和血液聯系,切斷其神經聯系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調節垂體分泌促甲狀腺激素的方式是____________調節.
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發育.研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發育,用一批幼鼠做了如下實驗:
請回答:
表中A處的處理方法是___________________________________________________。
第3組實驗結果產生的原因是_______________________________________________。
【答案】(1)內環境穩態 神經-體液-免疫 下丘腦
(2)體液(或激素)
(3)①切除垂體,同時注射等量溶劑(生理鹽水)
②切除垂體后,促性腺激素減少,導致卵巢不能正常發育,而定期注射的雌激素促進了子宮發育
【解析】
試題分析:(1)內環境穩是機體進行正常生命活動的必要條件,維持內環境穩態的機制是神經-體液-免疫調節機制。人體調節內分泌活動的樞紐是下丘腦。
(2)因為切斷其神經聯系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調節垂體分泌促甲狀腺激素的方式是激素調節,是體液調節的主要內容。
(3)實驗應遵循控制單一變量原則,所以A處理應是切除垂體,同時定期注射等量的生理鹽水(溶劑)。
第3組實驗結果產生的原因應是切除垂體后,促性腺激素減少,導致卵巢不能正常發育,而定期注射的雌激素促進了子宮發育。
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【題目】關于基因控制蛋白質合成過程的敘述,正確的是
A.基因的空間結構發生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進行轉錄,可提高翻譯的效率
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【題目】下圖為果蠅體內某個細胞的示意圖,下列相關敘述正確的是( )
A.圖中7和8表示性染色體,其上的基因都可以控制性別
B.圖中的染色體1、2、5、7 可組成一個染色體組
C.在細胞分裂過程中等位基因D、d 不一定發生分離
D.含有基因B、b 的染色體片段發生交換屬于染色體結構變異
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【題目】研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果見下圖。
請回答:
(1)比較曲線______(填序號),可知頂芽對側芽的生長有抑制作用;某植物頂芽比側芽生長快而產生的現象稱為_____________________。
(2)比較曲線______(填序號),可知赤霉素能明顯促進側芽的伸長。
(3)分析上圖,推測側芽的生長受__________________共同調節。側芽生長速度不同是由于側芽內激素的濃度或比例不同。
(4)茶葉是國人喜好的飲品,結合上述研究,需要讓茶樹更多的長出側枝,茶農可采取的措施有: (寫2項)。
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【題目】在進行課題研究時,甲、乙、丙、丁四位同學所采用的方法中錯誤的是( )
A.甲用酶解法去除植物細胞的細胞壁
B.乙用青蛙的血清來配制小鼠細胞的培養液
C.丙用化學法誘導原生質體的融合
D.丁用體外培養法制備單克隆抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為種群數量隨時間變化的曲線圖。請據圖回答:
(1)在我國,一種叫做水葫蘆的水生植物進人我國江河湖泊生長,短短兩年時間將云南滇池水面幾乎全部占據,造成旅游、水產多方曲損失。圖中曲線_______(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數量的瘋狂增長。
(2)為獲得最大可持續的經濟效益,人們進行狩獵或海洋捕撈作業時,留存獵物或魚的數量應保持在圖中__________水平。
(3)環境容納量是指圖中的__________數值.一定空間中的種群數量在此值時,表示該種群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。
(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關系是__________關系,使兩者的種群數量處于波動中。
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