【題目】理解概念圖:
(1)寫出圖中的有關物質:①___________;③___________;④___________;⑤___________;
(2)轉錄過程中的有關酶主要為_______________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的生長激素和胰蛋白酶的成分都是蛋白質,但這兩種蛋白質的功能卻完全不同,其原因不包括
A. 氨基酸的排列順序不同 B. 組成蛋白質的氨基酸種類、數量不同
C. 蛋白質的空間結構不同 D. 蛋白質中組成肽鍵的化學元素不同
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【題目】下列關于酶和ATP的敘述,正確的是:
A.ATP和ADP的相互轉化是兩個完全可逆的過程
B.隨著溫度的降低,酶促反應的活化能也隨之下降
C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
D.可用過氧化氫為底物來探究溫度對酶活性的影響
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【題目】生物的生命活動受許多因素的調節,如酶,溫度,激素等,下列說法正確的是( )
A. 激素都是與靶細胞膜外的特異性受體結合來傳遞信息的
B. 對于一個細胞來講,酶的種類和數量始終不會發生變化
C. 神經遞質NO的釋放實現了電信號到化學信號的轉變
D. 甲狀腺激素可以調節生命活動,但是不會對神經調節有影響
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【題目】一般來說,動物細胞體外培養需要滿足以下條件中的( )
①無毒的環境②無菌的環境③合成培養基需加血漿④溫度與動物體溫相近
⑤需要O2,不需要CO2 ⑥一定濃度的CO2以維持培養液的pH
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥
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【題目】人體在多種激素的共同調節下,才能維持正常的生命活動。下列有關敘述不合理的是
A.胰島素與胰高血糖素是拮抗作用
B.甲狀腺激素與生長激素是協同作用
C.使激素維持在正常濃度值的重要機制是反饋調節
D.激素間的拮抗作用不利于維持人體內環境的穩態與生長發育
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【題目】胰島細胞的內分泌活動的協調有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調節過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理,其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后,能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合。
(1)由圖可知:血糖平衡的調節方式是 ,其中樞位于 。支配胰島細胞的交感神經興奮時,其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌,卻不影響胰島α細胞的分泌,原因是 。
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加 ,測定并比較施加試劑前后血液中 。
(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30min檢測其血糖濃度,結果見下表。請在答題卡指定位置構建一坐標圖,并在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出血漿中胰島素濃度(μU·mL-1)變化趨勢的曲線圖。
時間/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
血糖濃度/mg·mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
(4)胰島β細胞含有與某病毒相似的結構,若人體感染該病毒,自身免疫系統會產生
(抗體1/抗體2)消滅病毒時可破壞胰島β細胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過 治療。
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【題目】在還原糖、脂肪、蛋白質的檢測實驗中,最佳的一組實驗材料依次是( )
①甘蔗的莖、谟筒俗选、刍ㄉN子、芾妗、萏鸩说膲K根、薅節{
A. ④②⑥ B. ⑤②⑥ C. ①②⑥ D. ④③⑥
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