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【題目】下列關于物質轉運的敘述錯誤的是

A. 若線粒體受損傷，神經細胞中K+ 外流受阻

B. 質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內滲透壓升高

C. 海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離

D. 蛋白質可通過核孔并且需要消耗能量

【答案】A

【解析】神經細胞中K+ 外流是不需要能量的協助擴散，線粒體損傷會影響能量的產生，但不會影響協助擴散，A錯誤。質壁分離過程中，水分子外流較多，導致細胞內滲透壓升高，B正確。海水濃度較高，但其中的海藻細胞通過積累溶質增加胞內滲透壓而防止質壁分離，C正確。蛋白質通過核孔進入細胞核需要消耗能量，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①、②兩植株雜交得到③，將③作進一步處理，如圖所示．有關分析錯誤的是（ ）

A.③到④過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
B.⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd．則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的
D.③到⑦過程如果出現突變和重組，將為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養④⑤⑥⑦四個品種的過程。

(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據的遺傳學原理是____________。由③自交產生的后代中AAbb所占的比例為____。

(2)通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是____。該方法培育出的個體都(填“是”或“不是”)____純合體。

(3)由③培育出的⑥是____倍體。該個體體細胞中的染色體組數目是____個。

(4)⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫_____________________________。

(5)③培育出④過程叫________,Ⅴ過程需要用____處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要將低倍鏡下視野左上方的物像放大后繼續觀察，裝片應

A. 不移動，直接換用高倍鏡觀察 B. 向視野中央移動

C. 向左上方移動 D. 向右下方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生命系統中常見的調節關系示意圖，下列有關說法錯誤的是（　　）
A.圖中表示的調節機制稱為負反饋調節，其對維持生命系統的相對穩定具有重要意義
B.若乙表示甲狀腺激素，則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素
C.若乙表示甲狀腺激素，切除動物的甲狀腺，甲所表示的物質分泌增多
D.若圖表示的是草原生態系統中狼和羊兩種群數量變化，則甲乙分別表示狼和羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質是細胞內最重要的生命物質之一，具有多樣性和特異性，其結構與功能是相適應的．下列蛋白質類物質與其功能對應不正確的是（ ）

A. 胰島素與調節 B. 抗體與免疫

C. 淀粉酶與運輸 D. 血紅蛋白與運輸

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【題目】為獲得優良的發酵食品，實驗室在三支試管中培養了酵母菌、醋酸菌、乳酸菌．如圖中甲、乙、丙三支試管的菌種及其發酵食品對應正確的是（ ）

A.甲試管：酵母菌﹣果酒、乙試管：醋酸菌﹣果醋、丙試管：乳酸菌﹣泡菜
B.甲試管：醋酸菌﹣泡菜、乙試管：酵母菌﹣果酒、丙試管：乳酸菌﹣果醋
C.甲試管：乳酸菌﹣果酒、乙試管：酵母菌﹣泡菜、丙試管：醋酸菌﹣果醋
D.甲試管：醋酸菌﹣果醋、乙試管：乳酸菌﹣泡菜、丙試管：酵母菌﹣果酒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在我國，民間利用酵母菌發酵釀酒歷史悠久，如圖是農村家庭利用酵母菌發酵釀酒生產制作過程用到的一組裝置，該裝置構思巧妙，使用方便．回答下列問題：
（1）以大米作原料，利用酵母菌釀酒的原理是 ．
（2）利用酵母菌發酵釀酒過程中，水和酒的產生是同時進行的嗎？（填“是”或“不是”）；待發酵產生大量酒精后，還要將米酒與酒糟分離，從分離原理看，該裝置是一個裝置，鐵鍋1在該裝置中起作用．
（3）在果酒基礎上釀制果醋的過程中，除需接種醋酸菌外，還必須保持條件．
（4）從生物體內提取出來的酶，將其分離提純的最簡便方法是其原理是利用蛋白質分子的大小、形狀和的不同，產生不同的遷移速率來進行分離．
（5）從自然界中獲得的微生物必須經過才能應用于工業生產．果汁生產中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實和微生物中，工業上通常采用等微生物發酵來生產果膠酶．
（6）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用作為溶劑，原因是 ．

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【題目】下列有關“低溫誘導洋蔥染色體數目的變化”實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 低溫會抑制分裂時紡錘體的形成

B. 改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C. 固定和解離后的漂洗液都是體積分數為95%的酒精

D. 在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變為四倍體的過程

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