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【題目】下圖為機體部分免疫過程示意圖,有關敘述錯誤的是()

A. I為T細胞,可分泌免疫活性物質

B. I和B細胞都在骨髓中分化成熟

C. “某物質”為抗體,由漿細胞通過胞吐作用釋放

D. 當相同抗原刺激Ⅱ時,④過程比①②③過程更強烈

【答案】B

【解析】

分析題圖可知,該過程為體液免疫過程,其中I為T細胞,Ⅱ為記憶B細胞,①為吞噬細胞處理抗原,②為吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,③為B細胞分化為漿細胞,④為B細胞分化為記憶細胞的過程。

I 為 T 細胞,可分泌免疫活性物質—淋巴因子,A正確;I (T細胞)在胸腺中分化成熟,B細胞在骨髓中分化成熟,B錯誤;“某物質”是由漿細胞分泌產生的,故為抗體,其本質為分泌蛋白,釋放方式為胞吐,C正確;④過程為記憶細胞分化為漿細胞的過程,該過程稱為二次免疫,其特點是當相同抗原刺激Ⅱ時,與①②③過程相比其反應更強烈,更迅速,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是(

A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與

B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉錄過程

C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

D.圖乙中涉及堿基AU配對的過程為②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“觀察植物細胞質壁分離及復原”的實驗操作,相關說法正確的是(  )

A.步驟A的具體操作過程為“解離漂洗染色制片”

B.整個實驗現象的持續觀察中,只使用低倍鏡即可

C.該實驗可以省略步驟B,只進行D、F兩次觀察即可

D.步驟A中應將實驗材料置于生理鹽水中,以維持細胞形態

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的結構示意圖,下列相關敘述錯誤的是

A.①為感受器,能接受刺激并產生興奮

B.③為神經中樞,對傳入的信息進行分析和綜合

C.⑤為效應器,由神經纖維及其所支配的肌肉或腺體組成

D.切斷④,仍能完成非條件反射,但不能完成條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗,連續48小時測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸速率恒定),據圖分析不正確的是(

A.圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4

B.經過48小時,該植物體內有機物的積累量大于零

C.實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱

D.該植物的CO2吸收速率在第45小時達到最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某人的體溫變化曲線。下列相關敘述錯誤的是()

A.正常情況下,人體的溫度在37℃左右

B.AB段產熱量增大,BC段散熱量增大

C.AB段是甲狀腺激素持續升高導致的

D.BC段時,肌肉和肝臟等產熱會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質類物質。請依據如圖,指出下列敘述正確的是

A. 切除①,圖中所列激素的合成、分泌量都將減少

B. 切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸到②

C. 若讓該動物口服促性腺激素,則②活動將增強

D. 若讓該動物口服雌激素,則①活動將減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內局部結構放大示意圖。請回答相關問題。

1)圖1中效應器是_____________(填字母)。圖2中組成突觸的結構包括_______________(填字母)

2)圖3中,表示興奮部位的是________(填字母),該興奮狀態的形成是____離子____流的結果,其跨膜運輸方式是_____

3)興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是______________

4)縮手反射的神經中樞在_________。某同學取指血進行化驗,當針刺破手指時并未縮手。這說明_________控制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某真核生物基因表達的部分過程,請回答下列問題。

1)圖中表示遺傳信息的_____過程,發生的場所是_____,此過程除圖中所示條件外,還需要_____等。

2)③表示_____,合成的主要場所是_____,通過_____轉移到細胞質中,穿過_____層膜,_____(填“需要” 或“不需要”)能量。

3)圖中方框內的堿基應為_____,對應的氨基酸應為_____(賴氨酸密碼子為AAA,苯丙氨酸密碼子為UUU)。

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