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【題目】吸收光能的色素分布于（ ）
A.葉綠體的外膜上
B.葉綠體的內膜上
C.類囊體的薄膜上
D.葉綠體的基質中

【答案】C
【解析】解：吸收光能的色素分布于葉綠體的囊狀結構薄膜上．故選：C．
葉綠體中含有綠色素（包括葉綠素a和葉綠素b）和黃色素（包括胡蘿卜素和葉黃素）兩大類．它們與類囊體膜上的蛋白質相結合，而成為色素蛋白復合體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在a、b溶液中，細胞失水量的變化情況。相關敘述不正確的是(　 　)

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行

B. 若b溶液的濃度稍減小，則曲線中B點左移

C. 兩條曲線的差異是由于a、b溶液濃度不同導致

D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻斑點葉突變體在葉片或葉鞘上形成類似于病斑的斑點，研究斑點葉突變體對揭示植物的抗病反應機理具有重要意義。

（1）經甲基磺酸乙酯（EMS）誘變獲得斑點葉突變體s1和s2，分別同野生型雜交，結果如下表所示：

雜交組合

F1表現型

F2群體

野生型株數

突變型株數

s1 × 野生型

野生型

171

56

s2 × 野生型

野生型

198

68

說明突變性狀由單一____________性基因控制。

（2）在s1突變位點的上、下游設計引物，PCR擴增后測序，如下圖所示：

s1發生的堿基替換是____________。

（3）與野生型相比，s2突變位點具有相應限制酶的識別序列。PCR獲得的對應DNA片段用該限制酶處理后電泳，s2的條帶是下圖中的____________。

（4）結合突變位點進一步分析，s1和s2是水稻E基因突變所致，體現了基因突變的____________性。s1突變使得轉錄產物加工形成的mRNA編碼區域多出4個堿基，從而造成____________。s2突變導致E蛋白中一個苯丙氨酸變成半胱氨酸，已知苯丙氨酸的密碼子為UUU、UUC；半胱氨酸的密碼子為UGU、UGC，推知s2發生的堿基對替換為____________。

（5）水稻患白葉枯病時會在葉片上出現病斑，已知水稻E基因功能缺失表現出對白葉枯病原菌很好的抗性。為研究s1、s2突變體是否具有抗白葉枯病的性狀，設計了如下實驗：從每株s1、s2突變體選取發育狀況一致的全部展開葉片各1片，接種白葉枯病菌，一段時間后測量并比較病斑的長度。請評價此實驗設計的合理性并說明理由____________。

（6）基于上述研究成果，提出一種預防白葉枯病的方法。_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現異常，其發病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A. 物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B. 抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除

C. 物質a引發的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（　�。�

A. 光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型

B. 光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型

C. 光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是光照強度

D. 光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物在寒冷環境中體溫恒定的機理如下：當機體的感受器受到寒冷刺激時，產生的相應神經沖動經傳入神經傳到下丘腦，促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素經體液運輸到垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素經體液運輸到甲狀腺，促進甲狀腺激素的合成和分泌，從而促進機體產熱。請根據該過程回答下列有關問題：

（1）該過程的調節方式屬于 _____（“神經調節”、“體液調節”或“神經—體液調節”）。

（2）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞，是因為甲狀腺細胞具有 ___________ ，而其他細胞沒有該物質。

（3）為驗證小白鼠體溫調節中樞是下丘腦而不是脊髓，請完成以下實驗。

實驗步驟：

①取生理狀況相同的小白鼠若干，分為甲、乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫;

②甲組不做處理，乙組破壞 __________ ，丙組破壞 ___________，丁組破壞下丘腦和脊髓;

③將四組小白鼠放在相同寒冷環境中，一段時間后，__________________________________。

預測實驗結果：___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有兩瓶密封的罐頭已過保質期，甲瓶瓶蓋鼓起，乙瓶外觀無變化，打開后發現兩瓶罐頭均已變質。對此現象解釋合理的是

①甲罐頭變質是被異養厭氧細菌污染，細菌代謝的產物有CO2和乳酸

②甲罐頭變質是被異養厭氧細菌污染，細菌代謝的產物有酒精和CO2

③甲罐頭變質是被異養厭氧細菌污染，細菌代謝的產物有CO2和H2O

④乙罐頭變質是被異養厭氧細菌污染，細菌代謝的產物是乳酸

⑤乙罐頭變質是被異養厭氧細菌污染，細菌代謝的產物是酒精

A. ①④ B. ③⑤ C. ②⑤ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】營養缺陷型大腸桿菌需在基本培養基中添加某些物質才能生長。 A菌株為甲硫氨酸（met-）和生物素（bio-）缺陷型突變體，B菌株為蘇氨酸（thr-）、亮氨酸（leu-）、硫胺素（thi-）缺陷型突變體。用A、B兩種菌株進行4組實驗，培養條件和結果如下圖所示。

（1）培養基為細菌生長提供水、無機鹽、________。乙組培養基出現菌落的頻率為10-7，大腸桿菌單個基因發生突變的幾率約為10-7，科學家判斷乙組出現菌落不是基因突變的結果，其理由是________。推測基本培養基出現菌落是由于基因的轉移和重組，丁組實驗結果說明這種基因的轉移需要兩種菌株細胞________。

（2）科學家用某種藥物處理A或B菌株使其停止分裂（但不致死），混合并培養，過程及結果如下。

I:處理過的B菌株+未處理的A菌株→基本培養基上無菌落

II: 處理過的A菌株+未處理的B菌株→基本培養基上有菌落

結果說明兩菌株DNA轉移的方向是________。

a．AB b．A B c．A B d．不確定

（3）進一步研究發現某些菌株擬核上有一段DNA序列（F因子），其上有復制原點（oriT）。細菌混合后，F因子的一條鏈由供體菌逐步轉移至受體菌，在受體菌中復制后整合到擬核DNA上，發生基因重組。留在供體菌中的F因子單鏈通過自我復制恢復雙鏈。若無F因子則不能發生DNA轉移。

①由此推測上述（2）中實驗Ι基本培養基無菌落的原因是________。

②上述DNA轉移和復制過程可用下圖________表示。

（4）A菌株（met-、bio-）對鏈霉素敏感，B菌株（thr-、leu-、thi-）具有鏈霉素抗性。將A、B菌株混合，在不同時間點攪拌混合菌液，以中斷DNA轉移。之后將各時間點中斷轉移的菌液接種在含如下物質的基本培養基上選擇培養，分別記錄出現菌落的最短混合時間。

培養基

所含物質

最短混合時間

1

鏈霉素+亮氨酸（leu）+硫胺素（thi）

9min

2

鏈霉素+蘇氨酸（thr）+硫胺素（thi）

11min

3

鏈霉素+蘇氨酸（thr）+亮氨酸（leu）

18min

①培養基中均加入鏈霉素的目的是________。1號培養基出現菌落的原因是____。

②在選擇培養基上出現菌落所需的最短混合時間反映了相關基因與oriT間的距離。在下圖中oriT右側畫出A菌株thr+、leu+、thi+基因在擬核上的位置____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種植物花瓣的顏色、形狀與雌性黃蜂極其相似，可以引誘雄性黃蜂為其傳粉。這體現了生物的（ ）

A.單獨進化B.趨異進化C.種群進化D.共同進化

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