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【題目】圖示為細胞間信息交流的三種方式．下列敘述正確的是（　�。�

A.圖A可將信息傳遞給全身組織細胞
B.精子和卵細胞受精時要發生圖B所示的信息交流方式
C.C中植物細胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質
D.A，B中靶細胞表面上與信號分子結合的受體是脂蛋白

【答案】B
【解析】解：A、圖A表示內分泌細胞產生的化學信號物質激素，通過體液運送到靶細胞，與靶細胞表面的受體結合，可將信息傳遞給特定靶細胞，A不符合題意；

B、圖乙可表示精子和卵細胞之間的識別與結合，B符合題意；

C、C圖表示植物細胞間的信息交流方式即通過胞間連絲，C不符合題意；

D、上述AB細胞間信息交流一般是通過細胞膜上糖蛋白實現的，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點精析】關于本題考查的細胞膜的功能，需要了解細胞膜的功能特點：是一種選擇透過性膜；將細胞與外界環境分隔開 ；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農業生產技術，目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究．研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結果見圖1．
（1）上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成組織后，經形成上下連通的輸導組織．
（2）研究者對X和M植株的相關基因進行了分析，結果見圖2．由圖可知，M植株的P基因發生了類似于染色體結構變異中的變異，部分P基因片段與L基因發生融合，形成P﹣L基因（P﹣L）．以P﹣L為模板可轉錄出 ， 在上翻譯出蛋白質，M植株鼠耳葉形的出現可能與此有關．
（3）嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉．為探明原因，研究者進行了相關檢測，結果見表．

實驗材料
檢測對象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

P﹣L mRNA

有

無

有

P﹣L DNA

有

無

無

①檢測P﹣L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板出cDNA，然后用PCR技術擴增的片段．
②檢測P﹣L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術對圖2中（選填序號）位點之間的片段擴增．
a．Ⅰ～Ⅱb．Ⅱ～Ⅲc．Ⅱ～Ⅳd．Ⅲ～Ⅳ
（4）綜合上述實驗，可以推測嫁接體中P﹣L基因的mRNA ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】今天看來，拉馬克進化學說中不正確的觀點是（ ）

A．生物不是由神創造的

B．生物是進化的

C．生物的進化是由低等到高等逐漸進化的

D．生物進化的原因是用進廢退和獲得性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物X比曙光油桃能利用更低濃度的CO2 ， 圖甲表示該植物在最適溫度及其他條件保持不變的條件下葉片CO2釋放速率隨光照強度變化的曲線，圖乙表示曙光油桃在6月晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培光合速率（Pn）的日變化．回答下列相關問題：

（1）光合作用中NADPH中的氫來自于（填寫物質）．
（2）圖甲中C點驟變為點時，短時間內葉肉細胞中3﹣磷酸甘油酸的含量將快速下降．此時胞間CO2濃度將（升高、不變、下降）．
（3）若其他條件不變，溫度上升5℃則圖甲中E點將向方向移動．
（4）露地栽培條件下，曙光油桃在13時左右出現“午休”現象．此時，同條件下栽培X（“會”或者“不會”）出現明顯的“午休”現象
（5）據圖乙中曲線分析，提高大棚栽培曙光油桃的產量措施有 ．
（6）為了延長曙光油桃生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述中哪一項不是拉馬克的觀點（ ）

A．生物的種類是隨著時間的推移而變化的

B．生物的種類從古到今是一樣的

C．環境的變化使生物出現新的性狀，并且將這些性狀遺傳給后代

D．生物的某一器官發達與否取決于用與不用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后，測得與合成和分泌蛋白相關的一些細胞器上放射性的變化，其相關結構如圖，則下列有關說法不正確的是（　�。�

A.合成和分泌蛋白過程中相關的一些細胞器上出現放射性的順序依次是②③④
B.在①和②上合成的蛋白質都可以分泌到細胞外
C.在合成與分泌蛋白過程中④的膜面積變化不大
D.在此圖中與分泌蛋白合成和分泌相關的細胞器共有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知III﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．

回答問題：
（1）甲遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上．
（2）Ⅱ﹣2的基因型為 ， Ⅲ﹣3的基因型為 ．
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是 ．
（4）若Ⅳ﹣1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是 ．
（5）Ⅳ﹣1的這兩對等位基因均為雜合的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業生態系統，圖1是該生態系統的結構模式圖，圖2是沼氣池的結構模式圖．請回答下列問題：

（1）該生態系統是根據生態系統的 原理來設計的．與傳統農業生態系統相比，該生態系統能減輕環境污染的原因有 （寫出兩個方面）．
（2）圖1中的“基石”是 ． 若要生產3kg雞肉最少需要水稻和大豆共 kg．
（3）沼氣池中有產甲烷菌和不產甲烷菌等微生物，其生態學作用主要是
（4）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是 ． 獨立的沼氣池 (能、不能）看作一個生態系統，理由是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種大分子物質的基本單位，關于它的敘述中錯誤的是（　　）

A.該物質是核糖核苷酸
B.該物質含有的元素種類有C，H，O，N，P
C.組成這種物質的堿基有4種
D.該物質聚合形成的大分子物質是RNA，它只分布在細胞質中

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