下圖所示為生態系統硫循環示意圖。圖中方框表示生態系統的生物成分,圓框表示非生物成分。請據圖回答有關問題:
(1)圖中與降雨有關的過程是__________。
(2)圖中表示綠色植物的是___________,硫元素以__________形式被植物吸收,在a、b、c之間以____________形式傳遞。
(3)c→d和c→e表示的是_____________________。
(4)在硫進入生物群落后,完成硫循環的回路中,最重要的生物成分是[ ]__________。
(5)據報載,江蘇省某城市2008年中發生多次酸霧,對人、動植物、建筑物等造成了一定程度的不良影響,其根本原因是短時間內大量的SO2排放到大氣中,超出了生物圈的____________________。
(6)在用黃瓜幼苗做《觀察二氧化硫對植物的影響》的實驗中,實驗裝置放在___________條件下,可使實驗現象更明顯;通過觀察發現葉片受損程度與葉齡有關,最先受害的是____________(填“幼葉”、“成熟葉”或“老葉”)。
(1)d→e (2)a SO2、SO42— 含硫有機物
(3)微生物的分解作用(或分解者的分解作用)
(4)[c]分解者 (5)自動凈化能力 (6)光照(向陽) 成熟葉
本題以“硫”為主線綜合考查生態系統的結構與生物圈的有關問題以及有關《觀察二氧化硫對植物的影響》的實驗問題。⑴根據提示,圓框表示非生物成分;酸雨是大氣中的SO2 變成SO42—形式降到地面。⑶植物和動物遺體中的含氮物質如蛋白質經微生物的分解作用生成氨而進入土壤。⑹在一定濃度的二氧化硫范圍內,葉片受害與葉齡有關。其受害的先后順序是成熟葉、老葉、幼葉。這是因為幼葉的抗性最強,成熟葉最敏感(成熟葉單位時間對S的需求最大),老葉介于二者之間。
科目:高中生物 來源:活題巧解巧練(高中生物 下冊) 題型:022
下圖所示為生態系統的硫循環。圖中方框表示生態系統的生物成分,圓框表示非生物成分。請據圖回答:
(1)圖中與降水有關的過程是________。
(2)圖中綠色植物是________,它吸收硫元素的形式是________,在吸收________時,要消耗能量。
(3)cd和ce表示的是________。
(4)圖中________表示的成分增加,大氣污染加重。
(5)酸雨增多的原因是________,酸雨對a的危害是________。
(6)硫元素是構成細胞的________元素,它參與構成的物質主要是________。
(7)在硫進入生物群落后,完成硫循環的回路中,最重要的生物成分是[]________。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)圖中與降雨有關的過程是_______________________________________________。
(2)圖中綠色植物是_________________,硫元素以_______________________________形式被植物吸收。
(3)c→d和c→e表示的是__________________________________________________。
(4)硫元素參與構成的有機物主要是__________________________________________。
(5)在硫進入生物群落后,完成硫循環的回路中,最重要的生物成分是____________
________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
下圖所示為簡化的生態系統硫循環示意圖。圖中方框表示生態系統的生物成分,圓框表示非生物成分。請據圖回答問題:
(1)圖中與降雨有關的過程是_______________________________________________。
(2)圖中綠色植物是_________________,硫元素以_______________________________形式被植物吸收。
(3)c→d和c→e表示的是__________________________________________________。
(4)硫元素參與構成的有機物主要是__________________________________________。
(5)在硫進入生物群落后,完成硫循環的回路中,最重要的生物成分是____________
________________________________________。
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:單選題
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