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下圖所示為生態系統的硫循環。圖中方框表示生態系統的生物成分,圓框表示非生物成分。請據圖回答:

(1)圖中與降水有關的過程是________。

(2)圖中綠色植物是________,它吸收硫元素的形式是________,在吸收________時,要消耗能量。

(3)cd和ce表示的是________。

(4)圖中________表示的成分增加,大氣污染加重。

(5)酸雨增多的原因是________,酸雨對a的危害是________。

(6)硫元素是構成細胞的________元素,它參與構成的物質主要是________。

(7)在硫進入生物群落后,完成硫循環的回路中,最重要的生物成分是[]________。

答案:
解析:

(1)d→e;(2)a,,;

(3)微生物分解;(4)d;

(5)大氣中增多,使植物生長受阻甚至死亡;

(6)大量,蛋白質;(7)c,分解者

導解:解此題時,首先可根據生態系統中物質循環的一般規律,結合硫的循環圖示,判斷出圖中各部分分別屬于生態系統的哪類成分。如此圖示中,a應為綠色植物,b應為消費者,c應為分解者,d和e應為無機環境因素。至此,問題即不難解答。圖示中箭頭的方向是判斷的重要依據。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:高考三人行 學生用書 生物 題型:043

如下圖所示為生態系統的能量流動和物質循環過程示意圖,請根據圖回答:

(1)由圖中可見,能量流動和植物循環的關系是________。

(2)從性質上看,能量流動不同于物質循環的特點是________。

(3)能量流動和物質循環的順利完成必不可少的生物是________(填字母)

(4)若在該生態系統中噴施DDT,則體內DDT濃度最高的生物是________。(填字母)

(5)據測定,生產者在黑暗時放出CO239.6mg·h-1;充足光照下釋放O25.1×10-3mol·h-1。則相同溫度下連續充足光照10小時,生產者產生葡萄糖________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示為生態系統硫循環示意圖。圖中方框表示生態系統的生物成分,圓框表示非生物成分。請據圖回答有關問題:

    (1)圖中與降雨有關的過程是__________。

    (2)圖中表示綠色植物的是___________,硫元素以__________形式被植物吸收,在a、b、c之間以____________形式傳遞。

    (3)c→d和c→e表示的是_____________________。

    (4)在硫進入生物群落后,完成硫循環的回路中,最重要的生物成分是[  ]__________。

    (5)據報載,江蘇省某城市2008年中發生多次酸霧,對人、動植物、建筑物等造成了一定程度的不良影響,其根本原因是短時間內大量的SO2排放到大氣中,超出了生物圈的____________________。

(6)在用黃瓜幼苗做《觀察二氧化硫對植物的影響》的實驗中,實驗裝置放在___________條件下,可使實驗現象更明顯;通過觀察發現葉片受損程度與葉齡有關,最先受害的是____________(填“幼葉”、“成熟葉”或“老葉”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下圖所示某生態系統的食物網,請回答:若該生態系統的能量流動效率平均為10%,同一營養級的每種生物獲得的能量是均等的,第一營養級的同化能量為,則鷹最終獲得的能量是________。

 

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科目:高中生物 來源:期末題 題型:單選題

如下圖所示為生態系統中能量流動部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是
[     ]
A.①表示流經生態系統內部的總能量
B.從能量關系看②>③+④
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.生物與生物之間吃與被吃的關系不可能逆轉,所以能量流動具有單向性

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