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【題目】在種植新疆無子葡萄品種“無核白”過程中，通過噴施赤霉素可提高產量（注：無子果實的形成過程中，沒有經過受粉）。下列有關說法正確的是（ ）

A．無子果實形成時染色體數減半

B．赤霉素能促進果實細胞的伸長

C．果實形成過程中需要大量赤霉素

D．赤霉素能抑制種子的形成

【答案】B

【解析】無子果實形成時，細胞分裂的方式是有絲分裂，染色體數目不變，A錯誤；赤霉素能促進果實細胞的伸長，從而促進果實的發育，B正確；果實形成過程中必需生長素，C錯誤；種子是由受精卵發育而來，“無核白”無核的原因是沒有授粉，不能形成受精卵，與赤霉素無關，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物統一性的敘述中，正確的是

A. 酵母菌、乳酸菌都有細胞結構，都能進行有絲分裂

B. 酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素，且都有細胞壁，都能進行有氧呼吸

C. 硝化細菌、藍藻都是原核生物，且遺傳物質都主要是DNA

D. 發菜、菠菜都是自養生物，都能在葉綠體中進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與厭氧呼吸比較，細胞需氧呼吸特有的代謝產物是（ ）

A．丙酮酸 B．ATP C．CO2 D．H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是（ ）

A．染色體是綦因的主要載體

B．基因在染色體上呈線性排列

C．—條染色體上有一個基因

D．體細胞（細胞核）中基因成對存在，染色體也成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸從葡萄糖開始，到最終生成水和二氧化碳，氧氣用于（ ）

A.葡萄糖分解為丙酮酸 B.丙酮酸分解為二氧化碳

C.與［H］結合生成水 D.氧化有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個神經元及其聯系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式），為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向，進行了相關實驗。聯系圖解回答下列問題：

⑴若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為_________，能代表反射弧的結構為（用圖中序號表示）_______。

⑵刺激圖中b點，圖中________點可產生興奮。

⑶若刺激d點，則d點膜外發生的電位變化是________。

⑷由圖中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的__ __相接觸而形成突觸，圖中的神經元之間共有_____個突觸。

⑸興奮在兩個神經元間的傳遞是 ，圖中其原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項說明生物界與非生物界具有統一性的一面（ ）

A. 構成細胞的化合物在非生物界都存在

B. 構成細胞的無機物在自然界中都存在

C. 構成細胞的化學元素在無機自然界中都能找到

D. 生物界與非生物界都具有新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花為一對相對性狀，由一對等位基因控制。下面是兩組雜交實驗，根據實驗結果可以判斷

①紫花×紫花→301株紫花+110株白花

②紫花×白花→紫花

A. 紫花是顯性性狀 B. ①組親代紫花植株為純合子

C. 白花是顯性性狀 D. ②組子代紫花植株為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌細胞質內的遺傳物質的載體是

A. 染色體 B. 線粒體

C. 細胞質基質 D. 線粒體和葉綠體

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