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【題目】下列有關真核細胞結構與功能的對應關系，正確的是

A. 內質網——合成葡萄糖

B. 中心體——參與所有細胞的有絲分裂

C. 液泡——含有少量DNA

D. 細胞膜——保障細胞內部環境相對穩定

【答案】D

【解析】內質網是細胞內蛋白質合成加工，以及“脂質”合成的車間，A項錯誤；中心體存在于動物細胞和某些低等植物細胞中，與細胞有絲分裂有關，B項錯誤；線粒體和葉綠體含有少量DNA，C項錯誤；保障細胞內部環境相對穩定是細胞膜的功能之一，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌在15N培養基中繁殖數代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養基中培養，抽取親代及子代的DNA經高速離心分離，如圖①～⑤為可能的結果，敘述錯誤的是

A. 子一代DNA應為② B. 子二代DNA應為①

C. 子三代DNA應為④ D. 親代的DNA應為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于葉綠體和線粒體相同點的是

A. 含有DNA和RNA B. 內部含有多種相同的酶

C. 水參與其生理功能 D. 都有能量的消耗和產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表是某微生物培養基成分。請據此回答：

（1）上表培養基可培養的微生物類型是________。

（2）若不慎將過量NaCl加入培養基中。若不想浪費此培養基，可再加入________，用于培養________。

（3）若除去成分②，加入（CH2O），該培養基可用于培養________。

（4）表中營養成分共有________類。

（5）不論何種培養基，在各種成分都溶化后分裝前，要進行的是 。

（6）上表中各成分重量確定的原則是________。

（7）若上表培養基用于菌種鑒定，應該增加的成分是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是玫瑰花藥離體培養產生花粉植株的兩種途徑，請據圖回答有關問題：

（1）選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素，一般來說選用____期的花粉可提高成功率．選擇花粉時，一般要通過____來確定花粉是否處于合適的發育期，這時需要對花粉的細胞核進行染色，常用的染色劑是____．

（2）花藥經脫分化是產生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養基中____的種類及其濃度配比．

（3）胚狀體與____在結構上的主要區別在于愈傷組織的細胞排列疏松無規則，是一種髙度液泡化的薄壁細胞．

（4）圖中經①、②途徑獲得玫瑰幼苗，從細胞水平分析所依據的生物學原理是____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在黑暗條件下，將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產生ATP（圖1）,當葉綠體基質和類囊體腔均達到pH=4時也不能產生ATP（圖2）,將其轉移到pH=8的堿性溶液中（圖3）。發現能產生ATP�；卮鹣铝袉栴}。

（1）該實驗是研究葉綠體中ATP產生的機理，由實驗結果可以推測，葉綠體中ATP合成的必要條件是 。

（2）綠色植物在光合作用時，葉綠體中ATP的合成部位是 ,葉綠體依靠光反應中 過程在類囊體腔部位積累H+產生類似于圖3的條件。

（3）圖3實驗狀態下，葉綠體 （填“會”或“不會”）釋放氧氣，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從同一植株挑選長勢相同、重量相等的三片葉片，編號①、②、③。將①烘干稱重得a，②放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，③放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處。在適宜溫度下，向水中通入空氣，6小時后取出②和③葉片，烘干稱重分別得b和c。葉片在6小時內通過光合作用制造出的有機物量是（ ）

A. c－a B. a－c C. b－a D. b－c

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【題目】下圖是植物體內幾項生理活動關系示意圖，請回答下列問題。

（1）通過[①]________把[A]________轉變成儲存在________中的穩定的化學能。

（2）影響[②]________的生態因素主要是________，能量B中約有________%轉移到ATP中。

（3）以上四種作用中能產生水的有________。在碳循環中，通過細胞呼吸不能將碳歸還無機環境的是（填序號）。________。

（4）[③]________在________條件下進行，能量C中約有________%轉移到ATP中。

（5）在啤酒生產中，酵母菌大量繁殖時，通過上圖中________（填序號）獲得能量；發酵時，通過________（填序號）（獲得能量）。

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【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關說法不正確的是（ ）

A．正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的

B．割斷d，刺激b，會引起效應器收縮

C．興奮在結構c和結構b的傳導速度不同

D．Ⅱ處發生的信號變化是電信號→化學信號

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