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【題目】為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的培養液，分別培養水稻和番茄的幼苗．培養一段時間后，分別測定培養液中的各種養分的百分含量，并與原培養液（各種養分的相對百分含量為100%）中相應養分百分含量比較，結果如圖．下列敘述錯誤的是（ ）

A.番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：v硅＞v水＞v鎂
B.同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同
C.植物對不同離子的吸收速度不同與植物細胞膜上運輸物質的蛋白質的種類和數量有關
D.植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關

【答案】A
【解析】解：A、溶液中鎂離子的濃度比原來降低，說明吸收水的量比吸收鎂離子的量相對要少，對硅離子的吸收正好相反，v鎂＞v水＞v硅 ， A錯誤；
B、植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這是由細胞膜的載體種類和數量決定的，某種載體多，吸收該載體運載的離子就多反之則少，不同植物的根細胞膜上載體的種類和數量不相同，B正確；
C、植物對不同離子的吸收速度不同與植物細胞膜上運輸物質的蛋白質的種類和數量有關，C正確；
D、植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這是由細胞膜的載體種類和數量決定的，這與植物自身的遺傳性有關，D正確．
故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面所列舉的蛋白質的生理作用與舉例對應有錯誤的一項是（ ）

選項

功 能

舉 例

A

催化作用

消化酶、水解酶

B

運送作用

血紅蛋白

C

調節作用

性激素

D

免疫作用

抗體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示油桃葉肉細胞內部分代謝過程，圖2表示大棚內種植的油桃，每天10：00～16：00開窗通風測定的凈光合速率的變化，據圖回答：

(1)圖1過程在葉綠體的________中進行，物質①的作用是________和________，物質④可運至葉綠體外，并且轉變成________，供植物體其他細胞利用。

(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料，則14C在碳反應中的轉移途徑是____________________(用“→”、圖1中的文字和序號回答)。

(3)據圖2判斷，8：00～10：00凈光合速率下降的主要原因是_________________________；

13：00～14：00凈光合速率上升的主要原因是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關說法不正確的是（ ）

A.圖甲分泌的激素可以直接進入靶細胞而起到信息交流的作用
B.圖乙可以表示精子與卵細胞結合時的信息交流方式
C.高等植物細胞間通過胞間連絲進行信息交流
D.細胞間的信息交流有利于細胞間功能的協調

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【云南省云南師范大學附屬中學2017屆高考適應性月考（八）理綜生物試題】番茄紅素具有一定的藥用價值，但普通番茄合成的番茄紅素易發生轉化（如圖甲），科學家設計了一種重組DNA（質粒三），該DNA能表達出雙鏈RNA（發卡），番茄細胞能識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解，從而提高果實中番茄紅素的含量（如圖乙）。請分析回答下列問題：

（1）在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技術，該技術的原理是________________________。

（2）根據圖甲推知，轉錄出“發卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的________________基因，上述過程通過阻止該基因在細胞內的_______________（填“轉錄”或“翻譯”），提高了果實中番茄紅素的含量。

（3）為保證圖中的片段A反向連接，處理已開環質粒所用的兩種限制酶是______________________。

（4）去磷酸化是去掉黏性末端最外側游離的磷酸基團。對已開環的質粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________，該DNA分子仍可以和目的基因連接，形成缺少___________個磷酸二酯鍵的重組質粒，隨后在細胞中被修復。

（5）可利用___________________法將質粒三導入植物細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體內的生物大分子的部分結構模式圖，據圖回答：

（1）甲圖中的三種物質都是由許多連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質是 ， 存在于動物細胞中的儲能物質是 ． 這三種物質中，在功能上與另外兩種截然不同的是 ， 這種物質參與細胞中的構成．
（2）RNA主要分布在中，DNA通常是由條脫氧核糖核苷酸鏈構成的．
（3）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母表示，各基本單位之間是通過（填①、②或③）連接起來的．
（4）若圖乙為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，其特有的堿基為（寫中文名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于如圖的表述中，正確的是

A. 若x代表實驗溫度，則y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙

B. 若x代表含氧量，則y可代表蘋果細胞呼吸總強度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C. 若x代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，則y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若x代表細胞壁與原生質層間的距離，則y可代表在質壁分離與復原中液泡色素的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞周期包括哪幾個階段

A．分裂期和分裂間期 B．前期、中期、后期和末期

C．分裂間期和分裂期 D．間期、前期、中期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于性狀顯隱性或純合子與雜合子判斷方法的敘述，錯誤的是（ ）

A．甲×乙﹣→只有甲→﹣甲為顯性性狀

B．甲×甲﹣﹣→甲+乙﹣→乙為隱性性狀

C．甲+乙﹣﹣→甲+乙=1：1﹣→甲為顯性性狀

D．花粉鑒定法：只有一種花粉﹣→純合子，至少兩種花粉﹣→雜合子

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