A. | b的變化是在葉綠體的類囊體薄膜上完成的 | |
B. | d代表有氧呼吸生成大量ATP的階段 | |
C. | c的過程包括光反應和暗反應兩個階段 | |
D. | a的過程還應有C3化合物和少量ATP的產生 |
分析 1、光合作用包括光反應和暗反應兩個階段.
光反應發生場所在葉綠體的類囊體薄膜上,色素吸收光照,吸收光能、傳遞光能,并將一部分光能用于水的光解生成[H]和氧氣,另一部分光能用于合成ATP.
暗反應發生場所是葉綠體基質中,首先發生二氧化碳的固定,即二氧化碳和五碳化合物結合形成兩分子的三碳化合物,三碳化合物利用光反應產生的[H]和ATP被還原.
2、有氧呼吸包括三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋放少量能量,發生在細胞質基質中,第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫,同時釋放少量能量,發生在線粒體基質中,第三階段是還原氫與氧氣結合形成水,釋放大量能量,發生在線粒體內膜上.
解答 解:A、b的變化是在細胞質基質和線粒體中完成的,A錯誤;
B、d代表有氧呼吸第三階段,還原氫與氧氣結合形成水,生成大量ATP的階段,B正確;
C、c的過程是水的光解,釋放氧氣,為光反應階段,C錯誤;
D、a的過程包括二氧化碳的固定和C3化合物的還原,其中C3化合物的還原過程需要消耗ATP和[H],D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查光合作用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100 | B. | 164 | C. | 128 | D. | 64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三碳酸增多,五碳糖減少 | B. | 三碳酸增多,五碳糖增多 | ||
C. | 三碳糖減少,五碳糖增多 | D. | 三碳酸減少,五碳酸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 | |
B. | 生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 | |
C. | 生長素濃度越大,對于促進生根的效果不一定越好 | |
D. | 除最適濃度外可發現兩個不同的生長素濃度,促進根生長的效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離 | |
B. | 純合子自交產生的子代表現的性狀一定是顯性性狀 | |
C. | 基因型相同,表現型也一定相同 | |
D. | 狗的長毛和卷毛是一對相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生長素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
A. | 低濃度生長素促進花粉管的萌發 | |
B. | 高濃度的生長素抑制花粉管的萌發 | |
C. | 在該植物開花時用適宜濃度生長素溶液處理可提高結實率 | |
D. | 生長素在促進花粉管的萌發時與赤霉素有協同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性和莖的背地性不能體現生長素的兩重性 | |
B. | 內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性 | |
C. | 穩態是機體在神經系統調節下,通過各器官、系統的協調活動來共同維持的 | |
D. | 反饋調節是生命系統中普遍存在的調節機制,對于穩態維持有重要意義 |
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