A. | 三碳酸增多,五碳糖減少 | B. | 三碳酸增多,五碳糖增多 | ||
C. | 三碳糖減少,五碳糖增多 | D. | 三碳酸減少,五碳酸減少 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有蛋白質的合成都需要內質網參與 | |
B. | 膜蛋白具有識別、運輸和催化作用 | |
C. | 某些蛋白質具有調節新陳代謝和儲存遺傳信息 | |
D. | 經高溫處理的蛋白質不能與雙縮脲試劑產生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質膜中糖蛋白的形成只與核糖體和高爾基體有關 | |
B. | 質膜中的膜蛋白比磷脂更容易移動 | |
C. | 質膜中的有些膜蛋白起著生物催化劑的作用 | |
D. | 質膜的選擇透性僅與膜蛋白有關,與脂雙層無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發生質壁分離的是死細胞 | |
B. | 蛋白質與蛋白酶混合一段時間后,用雙縮脲試劑檢測會出現紫色 | |
C. | 用紙層析法分離色素時,擴散最慢的是在層析液中溶解度最大的葉綠素b | |
D. | 黑藻葉片不能用于質壁分離實驗,因為無紫色大液泡、有葉綠體干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液 | B. | 本尼迪特試劑 | C. | 雙縮脲試劑 | D. | 蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖中,①是神經中樞,②是傳出神經,③是傳入神經 | |
B. | 若①處受到破壞,刺激③仍能引起④的反射活動 | |
C. | 結構④在組成上包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體 | |
D. | 刺激③時,能產生興奮的結構是③④①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b的變化是在葉綠體的類囊體薄膜上完成的 | |
B. | d代表有氧呼吸生成大量ATP的階段 | |
C. | c的過程包括光反應和暗反應兩個階段 | |
D. | a的過程還應有C3化合物和少量ATP的產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | ||||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | ||
0.1% | 甲植物 | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
乙植物 | 2.6 | 9.1 | 19.2 | 55.7 | 75.6 | 102.6 | |
0.03% | 甲植物 | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
乙植物 | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
A. | 在陽光不充足的地區,甲植物與乙植物相比,光照強度最可能限制甲植物的正常生長 | |
B. | 在100W、CO2濃度為0.03%條件下,提高光照強度能提高甲植物的光合作用強度 | |
C. | 光照強度由300W逐漸增至400W,甲植物CO2吸收量可能保持相對穩定 | |
D. | 光照強度由300W逐漸增至400W,乙植物O2釋放量保持相對穩定 |
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