精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】植物內的過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究甘藍梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表。請回答:

試管編號

1%焦性沒食子酸/mL

2%H2O2/mL

緩沖液/mL

甘藍梗提取液/mL

煮沸冷卻后的甘藍梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

2

2

2

-

2

-

3

2

2

-

-

2

11、2號試管中,_________試管是對照組,該實驗的自變量是_______________。

2)若2號試管顯橙紅色,并不能證明甘藍梗中存在過氧化物酶,你的改進措施是_____________。

3)若3號試管不顯橙紅色,推測其原因是________________。

4)已知白菜梗內也含過氧化物酶,如何通過實驗檢測過氧化物酶的化學本質,并比較甘藍梗和白菜梗內過氧化物酶的含量多少(假設兩種植物提取液中只含過氧化物酶)。請簡述設計思路:_______________。

5)經測定,相同條件下,兩種植物提取液中過氧化物酶的活性不同,從其分子結構分析,原因可能是_________________________。

【答案】1 甘藍梗提取液的有無 再增加一組實驗,把緩沖液換成2mL過氧化物酶,其他條件與1號試管相同 高溫使甘藍梗提取液中的過氧化物酶變性失活 將等量的白菜梗和甘藍梗提取液分別放入兩個試管中,再分別加等量且適量的雙縮脲試劑進行實驗;若產生紫色反應,說明過氧化物酶的化學本質是蛋白質;顯色反應強(紫色深)的一組,過氧化物酶含量高 兩種植物過氧化物酶的氨基酸序列不同(或空間結構不同,其他答案正確也可得分)

【解析】

分析表格:該實驗的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,實驗的原理是過氧化物酶能分解H2O2,使氧化焦性沒食子酸呈橙紅色;實驗的自變量是甘藍梗提取液的有無,其中1號試管是對照組,2號和3號試管是實驗組。

1)該實驗的目的是探究甘藍梗中是否存在過氧化物酶,所以1、2號試管中,1號試管是對照組,該實驗的自變量是甘藍梗提取液的有無。

2)若2號試管顯橙紅色,并不能證明甘藍梗中存在過氧化物酶,需要再增加一組實驗,把緩沖液換成2mL過氧化物酶,其他條件與1號試管相同。

3)若3號試管加入的是煮沸冷卻后的甘藍梗提取溶液,而高溫使甘藍梗提取液中的過氧化物酶變性失活,所以試管中不顯橙紅色。

4)酶的化學本質是蛋白質或RNA,可通過實驗檢測過氧化物酶的化學本質,并能比較甘藍梗和白菜梗內過氧化物酶的含量多少。實驗設計思路為:將等量的白菜梗和甘藍梗提取液分別放入兩個試管中,再分別加等量且適量的雙縮脲試劑進行實驗。若產生紫色反應,說明過氧化物酶的化學本質是蛋白質;顯色反應強的一組,過氧化物酶含量高。

5)已知白菜梗內也含過氧化物酶,經測定,相同條件下,兩種植物提取液中過氧化物酶的活性不同,酶的化學本質是蛋白質,所以從其分子結構分析,原因可能是兩種植物過氧化物酶的氨基酸序列不同或空間結構不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列人體不同種類的體液,物質種類及濃度差別最小的是(

A.血漿和組織液B.組織液和淋巴液

C.淋巴液和細胞內液D.細胞內液和血漿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯塊莖儲藏不當會出現酸味,下列敘述錯誤的是(

A.出現酸味的原因是馬鈴薯塊莖細胞通過厭氧呼吸產生乳酸

B.應將馬鈴薯塊莖儲藏在氧氣濃度高的環境中,以減少酸味的產生

C.缺氧條件下,馬鈴薯塊莖細胞中丙酮酸的還原需要乳酸脫氫酶的參與

D.缺氧條件下,細胞利用厭氧呼吸可以快速地利用葡萄糖產生ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最近科學研究發現某種藍藻可利用近紅外光(NIR)進行光合作用?茖W家設計了4組不同光的成分分別處理生長狀態相同的藍藻,10天后測定相關量,請據表分析回答:

組別

光的成分

白光

白光+藍紫光

白光+NIR

白光+藍紫光+NIR

葉綠素含量/mg·g-1

葉綠素a

053

064

053

063

葉綠素b

O12

014

008

007

葉綠素f

002

002

098

098

光合速率/μmolCO2m-2·s-1

49

66

68

32

氣孔導度/mmolH20m-2·s-1

234

214

240

184

1)葉綠素f位于藍藻細胞的___________(結構)上,它在細胞內的大量形成與____________有關。

2)實驗組一的作用是______________,若在實驗組一中給予一定強度的NIR光照,短時間內,細胞中RuBP含量______________(填升高、降低幾乎不變)。

3)第四組實驗中光合速率低的主要原因是______________,導致光合作用______________階段反應速率降低,光合速率變小,該階段的最終產物是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探索遺傳奧秘的歷程中,與科學家實驗采用的方法及技術不相匹配的是(

選項

科學家

實驗名稱

實驗方法及技術

A

孟德爾

豌豆雜交實驗

假說一演繹法

B

艾弗里

肺炎雙球菌轉化實驗

體外注射

C

赫爾希和蔡斯

噬菌體侵染細菌的實驗

同位素標記

D

沃森和克里克

DNA雙螺旋結構

建構物理模型

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對草原生態系統和農田生態系統進行了研究;卮鹣铝袉栴}:

1)用樣方法調查草原生態系統中某種植物的種群密度時,常用的取樣方法有________和等距取樣法等;調查其中田鼠的種群密度時,若標記的田鼠部分被鼬捕食,則會導致田鼠的種群密度估算結果________(填偏大、偏小或相等)。

2)草原生態系統中,若放養的牲畜過少則不能充分利用牧草提供的能量,若放養牲畜過多則會造成________

3)鼬通過視覺獵捕田鼠,田鼠的活動對于鼬是一種________信息,可見信息能夠調節________,以維持生態系統的穩定。

4)通常情況下,寄生在田鼠身上的跳蚤對田鼠種群數量的影響________(填小于、等于或大于)鼬對田鼠種群數量的影響;大量捕殺鼬會導致田鼠種內斗爭________(填增強、不變或減弱)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因工程的敘述,正確的是:(

A.DNA連接酶作用于氫鍵

B.目的基因導入受體細胞后,受體細胞發生基因突變

C.目的基因與運載體結合的過程涉及到堿基互補配對原則

D.常使用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組用平板劃線法從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是(

A.培養基分裝到培養皿后進行滅菌

B.轉換劃線角度后需灼燒接種環再進行劃線

C.接種時不能劃破培養基,否則難以達到分離單菌落的目的

D.劃線操作時完全打開皿蓋,劃完立即蓋上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體免疫系統的敘述,正確的是(

A.吞噬細胞只在非特異性免疫中發揮作用

B.T細胞在體液免疫和細胞免疫中都起作用

C.機體自身的物質有可能成為抗原

D.人體免疫系統由免疫器官,免疫細胞,免疫活性物質組成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视