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【題目】—對夫婦所生子女中，性狀差異比較大，這種差異主要來自

A．基因突變 B．染色體變異 C．基因重組 D．環境的影響

【答案】C

【解析】

試題分析：基因突變具有低頻性，與題干中“性狀上差別甚多”不符合，A錯誤；染色體變異包括染色體結構變異和染色體數目變異，但具有低頻性與題干中“性狀上差別甚多”不符合，B錯誤；進行有性生殖的生物，子代之間性狀差異主要來自基因重組，C正確；一對夫婦所生育的子女提供的家庭環境條件基本相似，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質。生產流程是:決定甲生物的蛋白質mRNA目的基因與質粒DNA重組導入乙種生物的細胞獲得甲生物的蛋白質。下列說法正確的是( )

A. ①過程需要的酶是逆轉錄酶,原料是A、U、G、C四種核糖核苷酸

B. ②要用限制酶切斷質粒,再用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起

C. 如果受體細胞是細菌,可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

D. ④過程中用的原料不含有A、U、G、C四種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳信息流動的敘述，正確的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動均遵循中心法則

B. DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質

C. 遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失

D. DNA病毒可以在無細胞條件下進行遺傳信息的獨立表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的敘述，錯誤的是

A．所有的細胞都來源于先前存在的細胞

B．一切動植物都由細胞和細胞產物所構成

C．不含葉綠體的細胞不能進行光合作用

D．細胞的結構和功能相適應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦對內分泌功能的甲、乙、丙三種調節方式。

回答下列問題：

（1）在甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節垂體________激素的分泌，再調節甲狀腺激素的分泌，這種調節方式稱為____________。

（2）胰高血糖素的合成和分泌可以通過圖中__________模式，其分泌量增加的適宜刺激是______。

（3）興奮在A處傳遞的主要特點是______________________。

（4）細胞外液滲透壓升高可通過乙模式增加_______________的合成和分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳酸飲料中的一個乳酸菌對應于生命系統的哪一層次（ ）
A.細胞
B.器官
C.種群
D.生態系統

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【題目】下圖為白細胞與血管內皮細胞之間識別、黏著后,白細胞遷移并穿過血管壁進入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯誤的是( )

A. 內皮細胞識別結合白細胞膜上的糖蛋白使白細胞黏著

B. 白細胞在血管內黏著、遷移需要消耗ATP

C. 黏著、遷移過程中白細胞需進行基因的選擇性表達

D. 白細胞利用細胞膜的選擇透過性穿過血管壁進入炎癥組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關遺傳學的問題：

（1）某種二倍體植物花色有紅花、粉紅花、白花三種，分別受等位基因Ha、Hb、Hc控制，它們之間具有完全顯隱性關系，且位于常染色體上。實驗人員用粉紅花做母本、白花做父本進行雜交，F1出現紅花和粉紅花。據實驗分析，等位基因Ha、Hb、Hc之間的顯隱性關系為___________(若Ha對Hb為顯性，可表示為Ha＞Hb)。該植物關于粉紅花的基因型有___________種。請畫出親本植株雜交產生F1的遺傳圖解（說明：需寫出基因型、表現型及其比例）。___

（2）該植物經多代種植后出現不同顏色的種子，已知種子的顏色受一對等位基因M、m的控制，并受另一對等位基因N、n影響。用產黃色種子的植株（甲）和產綠色種子的植株（乙和丙）進行如下雜交：

①分析以上雜交結果可知，當___________基因存在時會抑制M基因的表達。

②乙、丙的基因型分別為___________，F2產綠色種子植株中雜合子的比例為___________。

③有人重復乙、丙雜交過程，發現某一F1植株的體細胞中含N、n基因的同源染色體有二條（其中兩條含N基因），請解釋產生該變異的原因是___________________。讓該植株自交，理論上后代中產綠色種子的植株所占比例為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是通過減少生長素產生量而發生的

A．將未成熟的果實密封一段時間，果實成熟時間縮短

B．稻農將水稻種子置于流動的河水中一段時間，促其早發芽

C．修剪樹籬，降低其高度，可以使其枝繁葉茂

D．移植樹苗之前，將部分葉片摘除，樹苗更易成活

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